What do we have in the fridgeCan you go and buy the thingsStep 3 Read and say听录音或使用媒体资料学习第113课第一部分，最好不看书可提问学生几个问题：What’s in the fridgeIs there any fish in the fridgeAre there any chicken legs in the fridgeDon’t we have any eggs in the fridgeWhy do they go shopping跟读直至读熟然后两人读对话Step 4 practice11让同学们也把值日生做Duty report的话题练习一遍

(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引小朋友(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的小朋友，多给他们一点关爱和鼓励有关水果的英语教案（精选篇8）活动目标1、通过活动复习五种水果单词：apple orange pear banana pomelo2、进一步学习句型：I like……3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识，培养幼儿对英语活动的兴趣，鼓励幼儿大胆开口表达4、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中5、幼儿能够感受到英语学习的快乐活动准备五种水果及其水果卡片若干，篮子一个，小猴手偶一个环境创设结合室外墙面秋天的主题，在“树”上贴上各种水果图片在活动室地面上画五个大水果将实物水果洗净，在活动室一角布置成水果店活动重难点活动重点：注意纠正幼儿单词的发音活动难点：引导幼儿用I like……表达自己喜欢的

这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象，构思奇特，语言生动形象、洗炼明快三、学情简析：随着市小语会诵读经典系列活动的开展，株洲市的二年级小学生均可以背诵二十首左右的古诗《望庐山瀑布》也有相当一部分学生能够背诵，但是对诗意不能完整把握，诗人的情感和诗中的意境学生更是知之甚少四、设计思路、1、 反复吟读，是本诗教学的重要方法通过形式多样的吟读，让学生理解诗意，领悟诗情，体会诗境在本课设计时，吟读古诗是贯穿全课的主线首先引导学生多次试读古诗，要求读准生字字音，达到初步感知诗意的目的;接着让学生根据诗句想画面，因势利导学生逐句品读古诗，准确把握诗意;在学生充分理解诗意的基础上再创设情境，让学生换位诗人体会诗人的情感和诗中的意境，再次深情吟诵

一日三餐中，最容易被年轻人忽略的就是早餐甚至有一首歌唱到“不吃早餐是一件很嘻哈的事”，因为他们觉得这一餐不会对人体有多大影响，而且上午过得非常快，到了中午再补充能量就可以了然而事实真是如此吗实际上早餐的摄入直接关系到了一上午的状态，如果不吃早餐不仅容易导致低血糖出现，还会影响到上午的工作有人认为不吃早餐能起到减肥效果，但由于早餐没吃，到了中午就会饥饿难忍，反而导致了午饭的过量摄入，这更容易引发肥胖情况第一、早饭不吃有研究发现年轻人不吃早餐，还容易导致结石疾病的出现经过一晚上的水分代谢之后，肾脏处在疲劳状态下，这时如果不吃早餐不喝水，代谢之后的垃圾就不能排除体外，导致不断在肾脏内堆积，长期以往换上肾结石的风险就会增加

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