4、指名口头列式计算课件出示二、新授1、教学例1根据测定，成人体内的水分约占体重的2/3，而儿童体内的水分约占体重的4/5，小明体内有28千克水分，他的体重是爸爸体重的7/15，小明的体重是多少千克爸爸的体重是多少千克例1的第一个问题：小明的体重是多少千克（1）读题、理解题意，并画出线段图来表示题意：（2）引导学生结合线段图理解题意，分析题中的数量关系式，并写出等量关系式小明的体重×4/5=体内水分的重量（3）这道题与复习题相比有什么相同点和不同点（相同点是它们的数量关系是一样的；不同点是水分28千克，水分占体重的4/5体重千克水分28千克已知条件和问题变了）（4）这道题什么是单位“1”单位“1”是已知的还是未知的

2017年布达佩斯世锦赛，呙俐与队友携手挑战中国队此前从未夺冠的集体自由组合项目她们对着录像抠每一个细节，最终以961000分的成绩夺得冠军2018年，呙俐遭遇鼻骨骨折，拆完纱布第二天便重返泳池，助力中国队拿下雅加达亚运会集体冠军东京奥运会，她和队友们凭借《巾帼英雄》节目斩获银牌，再创佳绩在冠军体育课上，呙俐带领同学们上了一堂以“团结协作”为主题的体能课，并逐一指导同学们动作要领在轻松有趣的互动游戏中，同学们近距离感受了花样游泳项目的魅力活动结束后，呙俐在接受采访时说：“今天非常开心能跟同学们一起过‘六一’，感受到了他们满满的青春热情看到同学们在学校里练习武术、舞龙舞狮、足球等各类体育项目，我觉得特别好

1、提出学习要求自己朗读第三自然段，思考问题：在登山途中，“我”和一位挑山工几次相遇是在什么情况下相遇的2、学生按要求自学思考|“我”和一位挑山工几次相遇(三次)这三次相遇分别是在什么地方(请学生从课文中寻找答案)这几次相遇有什么共同的特点(都是在开始时“我们很快就超过了他”，但后来发现“他”走在了前面，率先到达我们相遇的地方)“攀谈”是什么意思(闲谈，随便聊聊)作者为什么要“走过去跟他攀谈”(因为作者感到很奇怪，很想解开心中的谜)五、讲读第四自然段这一自然段主要讲了什么(主要讲作者提出了心中的“不解之谜”)作者的“不解之谜”是什么作者的这个“不解之谜”是怎样产生的联系前几个自然段的内容想一想

完善安全管理制度，保障新就业群体劳动安全和职业健康（五）强化合法权益保障督促互联网平台企业、快递企业等根据工作任务、劳动强度等合理确定新就业群体劳动报酬，及时足额支付保障新就业群体休息权益，加强恶劣天气等特殊情形下的劳动保护畅通企业内部诉求表达渠道，完善纠纷处理机制，公平合理处置投诉申诉，保护各方正当权益建立健全涉新就业群体权益重要事项常态化协商恳谈机制，协商结果通过适当形式向新就业群体公开依法依规查处不合理收费抽佣、不公平分配流量，以及滥用市场支配地位等违法违规行为把新就业群体合法权益保障纳入企业社会责任评价体系，支持相关社会组织推动促进行业自律（六）加强互联网平台算法治理督促互联网平台企业切实履行社会责任，规范算法，提高透明度，保障新就业群体对算法规则的知情权、参与权、选择权

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