雅尔塔会议【白发丹心网新闻】
【知识与技能】1．认识11个生字，学写4个生字，认识2个偏旁2．能正确、流利、有感情地朗读课文【过程与方法】通过各种学习和朗读方式，调动学生的积极性，提高学习的效率【情感、态度与价值观】通过诗歌的学习，感受主人公“明天”要去秋游而掩饰不住的激动无比、无限期待的心情重点识字、写字和朗读儿歌难点感受主人公“明天”要去秋游而掩饰不住的激动无比、无限期待的心情教师：字词卡片及课件学生：预习课文2课时第一课时1．认读生字，学会正确书写本课生字2．朗读课文，把这首诗读通读顺一、激趣导入1．师：同学们，这个周末老师给你们的爸爸妈妈布置了一个任务，就是带你们外出游玩一天这个周末就能去郊游了，你们的心情怎样2．我能理解大家的这种兴奋、激动的心情
常常听人说婚姻是爱情的终结，但也听到更多人说婚姻是爱情的结晶因为婚姻，我们更加相爱，更加了解彼此在婚姻生活中，通过耳鬓厮磨的生活，我们知道对方最喜欢吃的是什么菜式、最喜欢穿的是哪个款型的衣服、最喜欢的业余爱好都有哪些婚姻让我们彼此融为一体但婚姻也有着坎坷的一面，在婚后生活中，作为夫妻的我们必须面对每天的柴米油盐酱醋茶，我们必须面对双方家庭的礼尚往来，我们必须面对彼此的臭脾气是的，这些我们都必须去面对，很多人也正是因为婚后的这些琐事最终选择分开，没有能够坚守住他们的爱情但是你知道吗其实婚姻对于作为男性的你来说，其实还是很多有帮助的有一项调查显示，已婚男人要比没有结婚的男性幸福系数高，而且已婚男性更加事业有成
]三、活动交流1“想想做做”第2题谈话：我们已经知道，在不同的位置看同一个物体，看到的样子不同生活中也常常需要从不同的位置观察同一个物体瞧，校园里有一辆汽车，(出示“想想做做”第2题)三个小朋友在不同的位置观察这辆汽车，你知道右边的图分别是谁看到的吗学生独立完成后，组织反馈2“想想做做”第3题谈话：请小组长拿出这样的茶壶，(出示茶壶)像这样放在桌上，(放在一个小组的桌上)你能指出自己看到的是哪一幅图吗学生到黑板上分别指出自己看到的视图提问：你能说出你们组其他三个小朋友看到的是哪一幅图吗(着重引导学生根据壶嘴和壶把的朝向判断茶壶的左视图和右视图)四、课堂总结提问：今天这节课我们学习了什么你有什么收获
明确：琵琶女弹了琵琶曲之后，诗人白居易为她翻作《琵琶行》提问：在这首长诗当中，诗人一共塑造了几个形象明确：两个琵琶女、诗人提问：两个素昧平明确、地位悬殊的人为何就能相识相知，琵琶女何以有机会向白居易倾诉衷肠明确：琵琶声是两人情感的媒介因为有了琵琶声，才会‘主人忘归客不发’；因为有了琵琶声，白居易才会‘移船相近邀相见’音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁这可能也是大家看过的许多才子佳人的故事里常用的一个桥段，佳人在不远处弹奏乐器，悠扬婉转，才子听得如痴如醉，于是便寻声而去，于是就有了之后的柔情蜜意而乐天与这位琵琶女在浔阳江上相遇，一曲琵琶让他们找到了共同的身世，共同的话题我们且看这曲琵琶是怎样的三、品味琵琶