全班交流，教师小结：从刚才大家的交流中，我们知道高尔基体察作者的内心感受，适时地 安慰使作者走出了悲伤，他对青少年的无微不至的关怀，让人对他不由得产生崇敬之情指导学生感情朗读第10自然段③“我”和陌生人成了好朋友扣住“微笑”一词，引导学生讨论：从高尔基的话语中，可以看出这是对作者在剧院中读书 的批评既然是批评，为什么还要带着微笑说从“一同欣赏”这个词你读懂了什么引导学生感悟高尔基刘·作者真诚的帮助和平等友好的态度’ 指导感情朗读第二课时 一揣摩作者的写作特点 1同学们，文章在最后才交代“我”遇到的是高尔基 骨高高的，又非常面熟的人就是高尔基呢为什么作者不一开始就点明这个颧 2

近视越深，发生视网膜脱落等致盲病变的因素也越来越高，近视防控一刻都容不得放松所以，各位家长们，是否知道该如何做了吧参考文章：【1】李良,徐建方,路瑛丽等户外活动和体育锻炼防控儿童青少年近视的研究进展中国体育科技,2019【2】Ip JM, Huynh SC, Robaei D, et alEthnic differences in the impact of parental myopia: findings from a population-based study of 12-year-old Australian childrenInvest Ophthalmol Vis Sci2007;48(6):2520-2528

2、强调Goodbye和Bye-bye的正确发音教具准备：单词卡片、头像图片及姓名卡片、录音机教学过程：一、Warmer1、 Listen and sing the ABC song2、 Say the letters one by one二、New lesson1、Tell students: From today, we begin to learn our booksFirst, let’s meet our friends in the bookLook, they’re coming(教师带上不同的头饰，跟学生打招呼)Hello, I’m DamingHello, I’m Lingling

因为人在呕吐的时候会将胃脏里面的消化液和食物残渣一起经过食道从口腔吐出来，这些消化液具有一定的腐蚀作用，导致食道黏膜被灼伤而且，人在呕吐的时候，食道黏膜的血管也会发生扩张，在受到食物的刺激下也容易引起出血，使食管出现明显的不适症状若是平时经常的做催吐的行为，导致食管部位反复受到胃液和食物残渣的刺激，长时间下来就容易引起反流性食管炎，同时还会影响到胃脏的正常功能，使人患上慢性胃炎后经常出现胃胀、胃痛、胃酸等不适症状除此外，催吐还有哪些影响一、咽喉粘膜被划破在催吐的时候将手指伸到咽喉部位，手指上的指甲过尖就容易导致娇嫩的咽喉粘膜被划伤，出现疼痛、吞咽困难的表现而且咽喉黏膜破损后还可能接触细菌或病毒的感染，容易引起炎症，使人出现咳嗽、喉咙发痒之类的症状

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