可以互相议论一下总结归纳：1 厘米10 毫米板书： 1 厘米10 毫米是引导学生观察讨论自己感知的，学生感到高兴这也体现学生参与知识形成的全过程，自己学会知识4借助手势，帮助学生建立长度观念①老师表示 1 毫米的长度用拇指和食指表示②学生将 1 分硬币用右手食指和拇指夹住，抽去硬币，观察拇指和食指之间的缝隙，理解 1 毫米的长度观念③用手势表示 1 毫米、1 厘米 借助形象直观的手势表示抽象的概念，帮助学生形成表象，印象深刻，有利于学生加深理解概念6测量分组操作并填书 做一做66 页 通过直观——操作——总结——手势——测量，使学生的认识逐步加深，在直观——表象一一抽象的思维过程中，使学生形成正确的概念——1 毫米

IILanguage understanding1Ss understand the sentence by looking at the picture and choosing correct answer“We’re being killed for the wool beneath our stomachsOur fur is being used to make sweaters for people like youQ: Which part of an antelope is used to make wool sweater设计意图：并且利用非语言信息帮助学生理解文字信息2Ss paraphrase the word “respond” andtalk about the method of guessing the new word

中新社马尼拉11月7日电 (记者 周璟)菲律宾统计局6日公布的数据显示，菲律宾9月失业人数升至286万，高于8月的277万和去年同期的196万当月失业率为54%，高于8月的53%和去年同期的38%菲律宾统计局局长兼国家统计师丹尼斯·马帕表示，9月劳动力人口同比增加163万，但就业人数仅增加721万，失业人数增加909万，反映出就业增长未能跟上劳动力供给扩大的步伐马帕指出，15至24岁青年是新增劳动力人口的重要来源该年龄段劳动力人口同比增加988万，就业人数仅增加606万，青年就业压力有所加大数据显示，菲律宾9月劳动力人口达5319万，劳动力参与率为645%，高于8月的64%，与去年同期持平当月就业人数约为5032万，就业率为94

二、成立应急领导小组组长：__副组长：曾__成员：____三、主要职责1、组长负责召集领导小组会议，部署处置工作，安排、检查落实学校安全重大事宜2、副组长负责学校安全应急预案的落实情况，处理突发安全事故，完成事故处理的各项任务3、领导小组成员具体负责学校各年级、各部门突发安全事故的处理、监控、报告等事宜，并保证领导小组指令的畅通做好安全工作的宣传、教育、落实、检查、处理等，把安全事故减少到最低限度接待安抚组组长：__组员：政教处成员、音乐组职责：妥善接待相关来访人员，并客观真实地介绍情况;根据事态、事故的发生、发展情况及时向系统指挥、系统领导小组和相关部门通报情况;根据事态、事故情况变化对当事人及当事人的亲属进行安抚慰问;收集整理各类信息资料，分析研究，为领导决策提供依据

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