二、同居与试婚有本质区别 同居有风险，绝大多数同居者都赞同但很多年轻人仍然觉得，同居就是试婚，既了解了彼此的好恶，又节省了生活开支，还学习了该如何经营婚姻据调查，大多数年轻人都认为结婚前同居是个好主意其实，同居与试婚有着本质上的不同首先，同居者之间完全没有婚姻承诺，不合则分，而试婚者都抱着最终走向婚姻的共同目标，会像真夫妻那样尽力维护两人关系其次，因为没有追求婚姻的主观愿望，所以同居者一旦遇到问题，反而更增加了失落感，甚至引发暴力冲突近年来同居伙伴对非婚生孩子的虐待和性骚扰，构成了一类特殊的社会问题国内有统计显示，同居伴侣间的暴力问题远远多于家庭暴力而试婚者不同，追求婚姻的目标可以让两人关系更有韧性

教学过程：媒体运用任务导学明确任务师：课前我们来做个报数游戏，看谁的反应最快请两大组的同学参加师：请报到3的倍数的同学起立，报到4的倍数的同学起立你们发现了什么他们为什么要起立两次(因为他们报到的号数既是3的倍数又是4的倍数)是吗咱们一起来验证一下(师板书：12、24)师：像这些数既是3的倍数，又是4的倍数，我们就把这些数叫做3和4的公倍数(板书：公倍数)今天这节课我们一起来研究公倍数一、课堂探究，自主学习1、出示例1师：同学们，仔细读要求，你们认为解决这个问题要注意什么生独立思考，领会题意和要求课件出示合作探究2、合作交流，动手操作我们每一对同桌都准备了一张方格纸和一些长3厘米、宽2厘米的长方形，下面就用这些长方形来代替瓷砖在方格纸上来摆一摆、画一画或直接算一算

告诉我们，遇事一定要有主见，千万不可盲目听从别人的话指导读懂买驴老人产生种种错误想法和做法的原因，练习复述课文故事，是教学重点也是难点学情分析：初读课文揭示课题“抬驴”指导学生读准“驴”字音然后设问：毛驴有哪些用场为什么要抬它细读课文抓住关键词语，通过认真指导朗读，帮助学生理解课文内容，接受语言训练教学要求：1学习默读课文，能复述这个故事2学会本课生字，理解由生字组成的词语初步认识感叹句和反问句知道反问能加强肯定的语气3．教育学生遇事要有主见，不要盲目听从别人的话教学时间：三课时第一课时一、导入新课小朋友，上面一篇课文《谁的本领大》是一个童话故事，他告诉我们的道理“各有各的本领”是明说的，今天我们要学习的一个故事要告诉我们的一个道理却没有明说，要我们去体会

衷心祝愿同学们在未来的人生道路上走得踏实，活得精彩，有精气神，为国家的富强、为社会的文明、为中华民族的崛起，奉献你们的聪明才智，为母校争光，把新闻学院的牌子擦得更亮谢谢大家学生毕业致辞发言稿（篇5）亲爱的同学们，尊敬的老师们：大家好我们大学已经成功培养了第一批本科生，并将向您颁发第一批本科生学历证书在此，我向我校第一批本科生和今年毕业的其他毕业生表示衷心的感谢和祝贺同时，向养育了你的成长和成功的老师、亲人、朋友，向长期以来关注、关心、支持我校跨越式发展的各界朋友，表示最崇高的敬意和祝愿此时此刻，作为年轻人，你自然有在毕业典礼上发言的快感，作为一个年轻的大学，你也有“从世界各地选拔人才来教他们，这是莫大的荣幸”的喜悦

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