(板书：艰辛、诗情画意)——我们一起来有感情地读读这两个词三、精读品味,入情入境 1、自学理解：艰辛而又充满诗情画意的生活，这是多么的不可思议啊请同学们再回到课文中，选择艰辛或诗情画意，抓住文中的重点词、重点句来谈谈自己的理解，并有感情地读一读2、交流：体会养蜂人的艰辛 (随学生的回答板书词语及读句子) (1)出示句子：我们也和蜂儿一样，一年四季极少在窝里停，天南海北，哪里花开就往哪里赶a、谈体会，朗读这句话(板书：一年四季、天南海北、千里迢迢) b、“一年四季”“天南海北”这两个词课文中又是怎样具体描述的呢请同学们再次走进课文自由读，建议联系这张地图四人小组合作，来画一画路线图，说一说养蜂人什么时候到什么地方赶什么花

学生思考并明确：“嘶哑”表达出“鸟儿”歌唱不已，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面对困难斗争的几多悲伤，也不会停息对大地的歌唱，不会停止对祖国的爱的表达如果用“清脆”或“嘹亮”虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表达5思考：诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”有何深意明确：这只鸟是一个饱受磨难、拼尽全力用整个生命去歌唱的形象，它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体这表达出诗人对土地的眷恋，将自身融进大地，隐含了一种敢于牺牲自我之意生于斯，歌于斯，葬于斯，至死不渝这种执着的爱，表达了诗人对土地、对祖国的真爱全班再次朗读、背诵6思考：这首诗在结构上，一、二节之间有什么内在联系

就像我们最常讲的那个道理：看你怎么说，也要看你怎么做冰冻三尺非一日之寒布林肯做戏并非偶然，美国的“戏精”也不止他一个美国防长奥斯汀，戏也很足在香格里拉对话会上，奥斯汀跨越好几个席位主动来与中国防长握手，第二天却又称握手不能够代表真诚沟通，场外还把军舰开到中国家门口，拍摄中国军舰横切美舰的视频，渲染中国“威胁”亚太安全事实是，中国的处置完全依法依规究其本质，我们可以看清： 每次一说要见面，美国就热衷给中国做局，营造出美国迫切交流的假象，与此同时，又在中国的原则底线问题上反复试探挑衅这些美国政客的表演，可不是赚吆喝那么简单美国想的，就是请君入瓮，等着拿中国的任何一丁点过激反应添油加醋，给中国扣一个“不负责任”“破坏全球安全”的帽子，再对中国上手段，让中国吞下核心利益被侵害的苦果，还落得一身埋怨

5%为什么年纪轻轻的青少年会选择自杀的方式来放弃美好的生命呢要知道，青少年时期正处于身心、心智快速发展的时期，也是树立三观（世界观、人生观、价值观）的关键时期再加上本身这段时间孩子情绪较大，冲动性强，大脑皮层的自我控制部分尚未发育成熟再加上学业的竞争压力、人际关系紧张、社会外界的媒体对死亡的渲染等青少年对于“生活”缺乏深刻的认知，对生活中的挫折引发强烈的极端负面情绪，对生命普遍缺乏敬畏等，导致他们往往对生命有着错误的认知父母的不重视，也是其中之一除了孩子进入青春期后，情绪容易多变冲动以及难以抵挡各种压力诱惑之外，家长的不重视也是重要因素因此，提醒父母，为了防患于未然，请多关注孩子的心理健康尤其是孩子有了以下表现后，必须高度重视起来

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