这两句中哪些词语可以看出我的不解之情指导朗读(5)指导朗读1、2两节四、布置作业1、抄写词语2、读熟课文第二课时一、听写生字二、学习课文1、学习第3自然段(1)指导读(2)从王大伯的说明中可以看出：他剪掉的是什么枝条为什么剪掉它他留下的是什么枝条对留下的枝条是怎样做的怎样想的(3)王大伯对不能结桃子的枝条“咔嚓咔嚓”地剪去，对能结桃子的枝条“抚摸”，“充满信心的说”，这是为什么(4)我听了王大伯的解释，有什么表现(5)指导朗读第三自然段2、学习第四自然段(1)指名读一读(2)春天到了桃花开得怎样从哪里可以看出(3)指导朗读这几句(4)在桃园里和小伙伴们嬉戏的我盼望什么(5)指导朗读第4自然段3、学习第5自然段(1)指名读(2)王大伯桃园里结的桃子有什么特点

性格悲剧：刘兰芝性格(自尊敏感、外柔内刚、率性倔强)与焦母性格(怪僻暴戾、专横跋扈、独断专行)的冲突体现出的高中语文知识体系：细节描写，人物形象塑造(2)本可避免的被毁灭，才更可悲性格悲剧：焦仲卿的性格(正直纯朴、懦弱内向、优柔寡断)体现出的高中语文知识体系：对人物形象的分析与评价屏幕显示：性格决定命运方法提示：从字词句入手，从细微处读书品味艺术形象时，应就文段本身中的环境的渲染、人物的心理、语言、动作、表情等方面，结合自己的生活经历和体验，感受人物的内心世界，体会作者的感情三、总结我认为：《孔雀东南飞》通过东汉末年人物性格冲突而引起的婚姻悲剧，以及刘兰芝等一系列性格鲜明的人物形象，再现了个体命运的悲惨和维护自尊的悲壮

Where are you going to goWhere are you going to go thereWhere are you going to do thereDesigns:Module 10 Unit 2 I’m in New York nowArrive Grandma mad Chinese food for meTaxiFlat I want to try American foodbuildingmade I will write again soon人教版经典英语教案精选篇5We lived in a small house教学目标：1、知识目标：(1)New words: life ,different, ago, any, television, grandchildren, us, grandmother, lady(2)New sentences：There were/weren’t …

2、多尝试主动做一些事，不要害怕改变，害怕未知，害怕不确定性尝试成长意味着对自己产生新的感觉，与世隔绝的生活会限制你的经历，这些经历和见识其实可以帮到你，带给你从未想象过或者觉得根本不可能的快乐3、适当“不要脸”一点，不怕“出丑”，其实在意你是否出丑的只有自己(我自己可能矫枉过正变得太没皮没脸了~~) 4、建立牢固的不因外界而轻易动摇的自信信心在于内心的承诺，这是我们为了达到自己的目标与自己达成的一种协议这是一种能力，能够使人坚定，在学习新的技能时，能够放过自己，不那么苛责自己5、多了解外向的人的行为模式，可以在和他们的相处中能够找到舒适的相处模式，也能取长补短

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