读读背背：1、教师示范读2、轻声读儿歌，不认识的字，看看音节多读几遍3、引导学生品读，比一比谁读得有味道1、用自己喜欢的方式背诵儿歌2、拓展将收集的秋天的儿歌读给同学听或自己写一写儿歌展示给同学（朗读时需注意：轻声：庄稼高粱葡萄一声：黄澄澄红彤彤）第三课时口语交际这次口语交际是进行秋游的前期准备，主要是讨论去哪，要做些什么，提出自己的一些建议目的在于引导学生做事要有一定的计划性，培养学生创造力激发学生想说的热情，能说清自己的计划和理由，并能用商量的口吻与别人交流在交际中培养学生合作意识、取长补短的好品质交际准备：1、多媒体课件2、学生搜集的有关景点或秋游路线的资料组织过程：1、创设情境、走进秋天

(2)症状：早期(代偿期)有食欲不振、腹水、恶心、腹泻、肝脾轻度肿大、血管痣，晚期(失代偿期)有腹水、出血倾向、黄疸、肝掌、脾肿大、肝体积缩小等(3)肝功能检查:代偿期肝功正常或轻度异常，失代偿期肝功明显异常，血浆白蛋白降低，球蛋白升高，其比例倒置，蛋白电泳γ球蛋白明显增加(4)血象检查：脾功能亢进者白细胞和血小板减少，严重时全血细胞减少(5)食管钡透或内镜检查，有食管或胃底静脉曲张(6)B超检查：肝脏大小变化、表面和形态，回声改变，门静脉、脾静脉增粗，有腹水，可见液性暗区，脾体积增大(7)肝组织学检查：有纤维隔形成且小结节性或混合结节性增生者可确诊并发症 (1)肝性脑病是最常见的死亡原因(2)上消化道大量出血

教学重点：帮助学生读懂语篇教学难点：使学生能用英语讲述蝴蝶的生长过程以及介绍蝴蝶的有关知识教具准备：课件、录音带、蝴蝶蜕变过程视频教学过程：一、 自主式导读Warming up:T: Nice to meet youDo you like insectsWhichinsect do you knowSs: ants, ladybirds, flies, butterflies…T: Among all the insects, which one is the most beautifulS1: ButterfliesT: Yes , butterflies are one of the most beautiful insect in the world

从哪一件事上可以看出作者就是这样的“梦想家”e“我的惟一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作”中的“奢望”可否改换成“希望”为什么f“在他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受”联系上下文，谈谈“逆来顺受”在句中的确切意思g为什么作者说，科学家也应当是“一个小孩儿”这反映了作者怎样的心态h“我从没把这种权益视为理所应当”中的“这种权益”指什么问题设置比较多，教师可根据需求取舍②品味语言a教师指导学生体会、品味语言理解这种朴素而平实的语言风格不重文采，而重写实，是传记类作品的特点如果学生感到有难度，教师可引导学生与文学作品语言作比较，就容易理解了b找出课文中带有哲理性的句子，试着进行赏析

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