想象，和发问使学生产生探索人类祖先奥秘的兴趣五、指导书写1、认读本课生字卡片，组词，并说句子2、小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看3、指导重点字的书写4、学生独立描红书写交流记字方法，相互学习，相互补充并及时提醒学生正确的写字姿势部编版二年级语文教案 篇4教材分析：这是一组数量词归类识字把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式教学目标：1．认识“滩、艘”等12个生字会写“园、孔”等10个生字2．正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法3．引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物

具体教学步骤参考如下：1、教师引导学生猜猜图中人物所说的话2、教师讲解题目的意思并指导学生做练习的方法3、学生听录音做练习4、再次播放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并互相核对答案，在通过给花朵涂色进行自我评价扩展性活动(Add-activities)备用猜猜我是谁的游戏请一位学生到讲台前边，用手蒙住眼睛教师用手势指定一男一女两位学生，并告诉他们用（打招呼、自我介绍、询问对方姓名及回答）的句型对话，然后由被蒙住眼睛的学生直接说出说话双方人姓名，此时教师可根据学生情况扩展到His/Her names …的句型板书设计Unit 1 HelloWhats your nameMy names(用学生或本册教材主人公的人名卡表示姓名)教后反思：本课只有四句话，但教学效果比预想的差，尤其是what’s your name

Are these Mike’s or Sarah’s’s talk1)Talk about the pictures of let’s talkT:look at picture 4 ,who is the boy(Sam,Sarah’s brother)How do you feel(funny),Why(The coat is big and long)Whose is it(Let’s watch the cartoon)2)教师播放教学视频，让学生观看故事，理解内容3)在看一边，边看边模仿故事中人物的语气 跟读对话4)分角色给教学视频配音，小组练习和表演Let’s check(1)看图说句子

如果你的内心不美丽，那么你就算长的美若天仙，那也是没用的学会尊重国旗下的讲话2尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好尊重，是一种明亮而不刺眼的光辉，是一种圆润而不腻耳的音响在古代，尊重一直被人们所称颂刘备礼贤下士，三顾茅庐，请得卧龙出山，商得天下大计，这就是尊重;杨时程门立雪，只为老师不受打扰，这亦是尊重学会尊重自己，做事情认真负责，行为举止符合规范就是自尊的表现在现代社会中，尊重亦不可少当我们面对“传道，受业，解惑”的老师，是否考虑过要尊重他们老师是辛勤的园丁，是无私的春蚕当我们在学习的道路上迷失方向，老师指引我们当我们取得令人可喜的成绩时，老师以我们为傲尊重他们吧在上课时做到认真听讲，在课后认真独立地完成作业

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