教学过程一、温故知新课题是“再见了，亲人”，那么，“亲人”指谁呢课文写到了哪些亲人(板书：志愿军、大娘、小金花、大嫂)、二、举“—”学第一自然段1指读(读出亲切、劝慰和感谢的语气)2梳理，给这一自然段分为3个层次并说说每个层次各对大娘说了什么(第一层中“劝”，劝大娘停住送别的脚步，劝大娘别担心，“我们”不会忘记朝鲜妈妈;第二层是“忆”，回忆大娘为志愿军做的事，具体说了两件事，送打糕昏倒路旁;救伤员，失去孙子：第三层是“颂”，赞颂大娘的情谊比山高比海深)3理解(1)这一自然段有一个词语“雪中送炭”，词面我们都知道是下雪的时候送来了炭那么在这一段中，“雪”“炭”“送”分别指什么(雪：供应困难、空着肚子三天三夜;炭：打糕，更重要的鼓励、关怀与爱：送：带、顶、冒、穿、送)(板书送打糕昏倒路旁)(2)这一自然段还有一个词语，“”

通过板演除法和加、减法的混合运算的计算过程，让学生直观的了解除法和加、减法的混合运算的计算顺序，并及时的进行计算顺序的文字总结，给计算顺序分类明确达到学生正确计算的目的小学三年级数学混合运算教案篇2一 、教学目标1、在解决实际问题中感受运算顺序规定的必要性，进一步掌握加减混合或乘除混合运算的运算顺序并能正确计算2、经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法3、在解决实际问题的过程中，发展提出问题解决问题的能力二、教学重点、难点1教学重点：感受运算顺序的必要性，准确提出问题解决问题2教学难点：掌握解决问题的策略和方法集智式备课(一 )基础训练【口算】 24×5= 32÷4= 8+27= 900÷3=60÷4= 72-44= 45×3 = 85+28=【解答题】用小棒摆8个六边形，共需要多少根小棒

D)两组领袖轮流叫名，动作错误的人就要被淘汰，经过几次后剩下人数较多的那组获胜从1 开始报数，每逢7 和7 的倍数不能说出速度要快，犯规者淘汰出局最终胜出的人为获胜者报错者出队站到旁边剩下的人接着报直到胜出者产生人数：10-20人 规则： 1、所有人围成一圈，需要共同完成一件任务——数数数数的规则是每人按照顺序一个人数一个数，从1 数到50，遇到7 或7 的倍数时，就以拍巴掌表示然后由原来的逆时针顺序改为顺时针开始数2、比如，开始按顺时针方向数到6 以后，数7 的人拍一下巴掌，然后按逆时针方向数8，当数到14的时候，拍一下巴掌，方向又变为顺时针，如此类推，直到数到503、数错的人可以罚酒或者分小组进行竞赛

实践表明，绝大多数重特大恶性火灾事故，都是由于麻痹大意、放松警惕所造成的，我们必须高度树立忧患意识，时刻绷紧消防安全这根弦四是要强化责任意识确保消防安全，是群众的要求，更是各级党委、政府以及各级领导干部的义务和职责我们一定要牢固树立“责任重于泰山”的意识，以对党、对人民群众高度负责的态度，重视和抓好消防安全工作二、从源头上全面推进消防安全工作消防安全，防重于救要切实把消防意识贯穿到生产生活的各个环节，把工作重点从事后处理转移到事前防范上来，坚持从建设开始就想到消防，在发展之初就狠抓消防，从源头上认真落实消防安全措施，确保200年不发生大的火灾，不发生致人死亡的火灾事故，不能因扑救不及时而导致大的损失

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