(2)学习询问对方将来想要从事的工作及回答：What do you want to be when you grow upI want to be a/an …教学目标：1知识目标(1)能掌握和职业相关的一些词汇，并能在相应的功能句型中熟练运用;(2)能在恰当的情景下熟练运用关于询问他人的职业及回答的交际用语;(3)能在相应的情景下熟练地运用关于询问对方将来想要从事的工作及回答的交际用语2能力目标(1)通过学习和操练，使学生能掌握本课所学关于职业的词汇，能熟练询问他人的职业及对将来工作的理想，并做出相应的回答;(2)在学习过程中培养学生发现问题和解决问题的能力，提高自学能力;3策略目标(1)帮助学生学会与人合作，共同完成学习任务;(2)帮助学生学会观察生活中标的英语，学会借助词典来学习

对此，我们要突出自身的优点，发挥自身的长处，也就是突出“优质幼儿园”这一品牌具体来说，就是要我们每个人都保持着爱岗敬业的热情，自觉做好本职工作，发挥主人翁精神，做到人在岗，心在岗，工作尽心尽职，力求做到“家长满意、孩子满意、自己满意、同事满意”;为幼教服务、为幼儿服务要做到“五心”：对各项工作要“热心”，幼儿成长要“爱心”，幼儿生活要“关心”，教育幼儿要“耐心”，保育工作要“细心”用自己对工作的满腔热情，来更好的完善幼儿园的教育教学工作二、针对安全问题的分析上学期出现的几起不安全事故，可以说是三年多来事故最多，创伤最重的一个学期无论是家长还是我们老师，都是不愿看到的这不但对我们幼儿园的声誉影响很坏，而且对于孩子自身来说，更是影响了其健康成长

职业技能等级认定机构备案管理的具体办法，由国务院人力资源社会保障行政部门制定第二十六条【开展职业技能等级认定需具备的条件】企业事业单位、社会组织开展职业技能等级认定，应当具备下列条件： (一)依法设立，具有完善的财务制度和评价管理制度，社会信用良好； (二)具有与评价规模相适应的专职工作人员，配备相应的考评、质量督导等人员； (三)具有与评价职业(工种)和等级相适应的场地、设施设备、试题资源等企业事业单位、社会组织应当对职业技能等级认定备案信息的合法性、真实性、有效性负责第二十七条【职业技能等级认定机构】企业按照规定备案为用人单位评价机构，面向本单位职工开展职业技能等级认定，符合条件的可以面向产业链成员单位人员开展职业技能等级认定

教学重点：1重点词汇：astronaut, coach, actor (actress)， writer2重点句型：What do you want to beI want to be a/an …教学难点：1正确朗读和运用关于职业的词汇2正确理解、询问对方对将来工作的理想，并能做出正确的回答教具准备：1教师准备：多媒体课件，图片，单词卡片，奖励卡片;2学生准备：课本，笔教学过程：课前介绍评价方式Step 1: Warm up and lead in1Oral English2Sing a song: The Wheels on the Bus3(课件)： Look, she is the driver of the bus

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