（三）情感,态度与价值观启发学生学会观察,分析,寻找解题的途径，提高学生分析问题,解决问题的能力教学重点、难点：重点：理解并掌握配方法，能够灵活运用用配方法解一元二次方程难点：通过配方把一元二次方程转化为（x+m）2=n(n≥0)的形式教学方法：根据教学内容的特点及学生的年龄、心理特征及已有的知识水平，本节课采用问题教学和对比教学法，用“创设情境——建立数学模型——巩固与运用——反思、拓展”来展示教学活动教学过程学生活动设计意图一 复习旧知用直接开平方法解下列方程：（1）9x2=4 (2)( x+3)2=0总结：上节课我们学习了用直接开平方法解形如（x+m）2=n(n≥0)的方程二 创设情境，设疑引新在实际生活中，我们常常会遇到一些问题，需要用一元二次方程来解决

今年4月，中国工程院院士吴以岭主编的《络学集成》正式出版，恰逢他从医六十周年从高一辍学的农村青年，到恢复高考后的大学生，再到当选中国工程院院士，吴以岭成长的每一步都刻着时代的印记“改革开放给了我求学深造、科技创新、成果转化、产业发展的机遇但机遇来了，你得有准备”吴以岭说抓住时代机遇改写人生 吴以岭1949年生于河北故城中医世家，为吴氏名医第六代传人1966年，高一停课，17岁的他面临人生第一个岔路口，想起范仲淹“不为良相，便为良医”的名言，他决心随父学医此后十年，他扎根乡镇卫生院，白日坐诊行医，夜晚研读医典，熟读背诵《伤寒论》《金匮要略》，抄录传世名方，跟随老中医研习脉理辨证

大肠疾病是一种比较常见的疾病，其包括结肠疾病和直肠疾病，现在大肠疾病的发病率非常高的一般跟生活方式有一定关系，大肠疾病早期并没有什么太明显的症状主要表现在消化不良和大便便血上，很多人没有办法区分，导致经常和其他肠道疾病混淆随着病情严重发展，症状也会越来越明显，患者会感觉到明显的腹痛，大便习惯有所改变，可能会出现感染的症状，比如贫血、经常发烧等今天一起来了解一下治疗大肠疾病都有哪些方法第一，外科治疗唯一能够使这种疾病到达癌症阶段，唯一能根除的方法就是手术切除，如果在发病的过程当中大肠疾病已经出现了转移的现象，应该将大肠发生疾病的这部分全部都切除，避免日后再一次复发如果已经出现了糜烂渗血或者是感染的情况，切除了以后也能够使全身的状况得到一定的改善，但是若疾病细胞转移到其他地方是不能够完全切除的，如果完全切除掉，对于恢复并没有什么实质上的影响，还会导致患者不能正常吃东西，影响消化和吸收

案件办理过程中，连平县人民检察院发现部分医院没有制定完善的患者身份识别制度、医疗机构麻精药品管理信息共享不足、相关部门对麻精药品处方实时检测与预警系统建设尚不完备针对上述问题，检察机关依法向县卫健局制发社会治理类检察建议县卫健局采纳后，在全县范围部署开展麻精药品专项整治行动连平县人民检察院联合县卫健局、县公安局及辖区内医疗机构开展座谈交流，共同推动各医院完善麻精药品精细化管理制度，切实筑牢麻精药品全流程监管体系，有效防范药品失管滥用风险，实现“治罪”向“治理”的深层延伸此外，检察机关通过梳理多起毒品案件的交易方式，引导侦查机关对多个快递企业及末端网点实地走访，调取快递物流信息单，通过比对发现贩毒人员利用部分快递企业“收寄验视”形式化的漏洞，以“互联网+寄递”方式将毒品寄出，人货分离，加大了案件侦查取证难度；市、县两级检察机关上下联动，形成监督合力，针对快递点收寄验视“走过场”，用假名、假身份“打折执行”实名制等问题向河源市邮政管理局制发检察建议，共促寄递行业规范“收寄验视、实名收寄、过机安检”三项机制，有效切断毒品寄递流通渠道

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