它有什么作用细节描写以脱穿大衣作掩护，掩盖了他惴惴不安的恐惧心理和出尔反尔，强作镇定的尴尬窘态板书：忠实走狗)4、我们从主人公奥楚蔑洛夫处理狗咬人的事件中，可以看出俄国当时怎样的社会现实(讨论)(经济衰败 人们麻木 官官相护 欺压百姓 板书不平等符号)5、讨论：假如你是一位法官，该怎样断这个案6、总结：今天我们学习了《变色龙》这篇课文，认清了主人公奥楚蔑洛夫的丑恶嘴脸，看穿了沙皇俄国不平等的社会制度我们作为新中国的青少年，一定要热爱自己的祖国和人民，努力学习四、目标巩固训练课余分角色朗读比赛变色龙语文备课教案（精选篇4）一、教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文2、学会生字新词，理解运用“绘声绘色”、“名副其实”

二、学生分析：该段学生具有一定的独立思考和探究的能力，但语言表达能力方面稍有欠缺，所以在本节课的教学过程中，特意设计了让学生自己组织语言培养说理能力，让学生们能逐步提高三、教法分析：针对本节课的特点，采用"实践--观察--总结归纳--运用"为主线的教学方法通过学生动手，采取几种不同的方法构造出正方形，然后引导学生探究正方形的概念通过观察、讨论、归纳、总结出正方形性质定理，最后以课堂练习加以巩固定理，并通过一道拔高题对定义、性质理解、巩固加以升华四、学法分析：本节课重点是从培养学生探索精神和分析归纳总结能力为出发点，着重指导学生动手、观察、思考、分析、总结得出结论在小组讨论中通过互相学习，让学生体验合作学习的乐趣

提示：拓展内容附后3互动游戏：你读我找（1）请一名学生抽音节词卡（2）读出自己所拿卡片的音节（3）再找一名同学到大屏幕上找到这个音节词并指出来提示：可顺着报、逆着报、打乱顺序报，增加练习量4活动三：第三关，我会认，也会选（1）创设情境，帮助学生回忆外出游玩的情景让学生先说一说，出去玩一般都会带哪些物品（2）学生练习拼读音节词（3）游戏：大屏幕随机出现音节词，学生开火车读出音节词并说出该物品的用处比如：出示“mào zi”，学生认读“帽子”，并说出帽子能遮阳（4）拓展说话：除了书上的这些物品，秋游的时候你还想带什么其他物品同桌商量并尝试用拼音记下来5活动四：第四关，我会背，也会说（1）游戏：开火车

三、教学过程（一）启发谈话，解题释意，范读课文1．在日常生活中，或是电影，电视里我们都看过红日东升的情景，登高看日出，使人心胸豁达；在草原看日出，令人精神舒畅；那么在浩瀚的大海上看日出，会给人怎样的感受呢著名的作家巴金爷爷写下的"海上日出"回答了这个问题2．板书课题，提问：《海上日出》是什么类型的课文看到题目，你能想到什么（写景的课文，日出：是太阳升起来；海上：点明在什么地方看日出，从题目可以看到课文是写海上日出的景象的）3．范读课文（二）按预习题预习（三）检查预习情况1． 检查学生生字掌握情况，听写生字2．轻声读课文，联系上下文理解下列词语：一刹那：形容时间极短重围：层层包围奇观：指少见的'雄伟美丽的景象

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