5、汇报展示观察数据，你有什么发现得出结论：圆的周长总是它直径的3倍多一些板书：3倍多一些6、认识圆周率这个倍数呢是一个固定的数，叫做圆周率用公式表示圆周率=圆周长圆直径圆周率用字母表示，读做pai在1500多年前数学家祖冲之计算出圆周率的值在3141592631415927之间，比欧洲早1000多年是当时世界上算最精确的圆周率的值了经过精密计算，知道是个无限不循环小数我们通常取3147、引导出圆周长计算公式：圆的周长=直径圆周率用字母表示C=d四、运用所学，解决问题1、计算下面圆的周长两个圆先求出示一个知道直径的圆，利用公式完成练习第二个只知道半径，抛出问题，这个只知道半径你会求吗得出求圆周长的另一个公式：圆的周长=半径2圆周率字母公式为C=2r然后完成计算2、判断题：1）圆的直径越大，圆周率就越大（）2）圆周长是它直径的3

回忆生活经验、观察实物、动手操作、想像、情境描述等都是培养和发展学生空间观念的途径，也是学生理解抽象的数学的重要手段因为几何初步知识，无论是线、面、体的特征还是图形特征、性质，对于小学生来讲，都比较抽象教材在提供大量的、形象的感性材料的同时，采用了许多活动化的呈现方式，如量一量、折一折、比一比、画一画、摆一摆、拼一拼等教学时，教师就应根据低年级学生的特点，给予学生充分的时间和空间从事数学活动，让他们通过观察、操作、有条理的思考和推理、交流等活动，经历从现实空间中抽象出几何图形的过程，探索图形性质及其变化规律的过程，从而获得鲜明、生动和形象的认识，进而形成表象，发展空间观念3．了解教材编排特点，恰当把握教学要求

对犯错的孩子，母亲脸上不再有慈爱的微笑了，她毫不留情地批评孩子的错误有时母亲边流泪边教训着孩子，当孩子认识到过错并改正时，她会再次露出欣慰的笑容生活总是几多波折，在我们最艰难的时候，母亲以她娇小的身躯承担起生活的重担，尽管艰难接踵而来，为生活辗转奔波而屡遭挫折，但母亲从未对生活失去信心勇敢地面对眼前的一切，她总是这样说：“没有过不去的桥明天——会好起来的”母亲是乐于助人的，即使在我们处境艰难的时候，母亲仍然资助那些比我们更困难的人现在，我们的生活日渐好起来了，如果周围的人有什么难处，母亲更是鼎力相助母亲言传身教，教给我们许多做人的道理和传统的美德孩子一天天长大，母亲一日日衰老不懂事的孩子，讥笑忙碌家务而不关心政治的母亲;不懂事的孩子，烦天天唠叨吃饭穿衣的母亲;不懂事的孩子，对母亲大发脾气，大声嘶喊“我要独立

3、不吃腐烂变质的食物食物腐烂变质，就会味道变酸、变苦;散发出异味儿，这是因为细菌大量繁殖引起的，吃了这些食物会造成食物中毒4、不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料这些劣质食品、饮料往往卫生质量不合格，食用、饮用会危害健康5、不喝生水水是否干净，仅凭肉眼很难分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝开水最安全四、不要轻信陌生人说话爱吃和贪玩是小学生的天性，这一点也容易被坏人所利用因此，时刻提醒自己，应有自我保护意识和辨别力，以免自己上当受骗五、发生意外怎么办在家或商场、公园等公共场所如果发生意外怎么办着火时：马上拨打119，向消防队求救向安全地方跑，一旦跑不出去，要用湿毛巾遮住口、鼻，把湿被子披在身上，趴在低处呼吸

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