今天我们演讲的题目是：校园安全应从你我做起有一副对联是这样写的，上联是：“校园安全你管，我管、我管，大家管才安全”，下联是：“事故隐患，你查、我查，人人查才无事”横批：“安全是天”因此，“强化安全意识，提高避险能力”应引起我们全体师生的高度重视和警惕20==年2月27日6时15分，湖北省老河口薛集镇秦集小学发生一起因拥挤引起的事件，导致11名学生受伤，其中4名学生因受伤过重，抢救无效而死亡目前，7名受伤学生仍在医院接受治疗这起惨痛的事故又一次为我们敲响了警钟安全，对于我们学校来说也是个老生常谈的话题，也是一个永恒的话题安全是大事，是关系到千家万户的大事，是利在当前，功在千秋的大事安全是学校工作的前提，没有平安和谐的良好氛围，就难以有正常的教学秩序，就难以提升教学质量

教师引导品读：诗的结尾与开头相互呼应，抒发了作者对“你”深情而绵长的“爱”花是静态的，“一树一树”给人以生机勃勃的感觉;燕是动态的，低语的“呢喃”更显示其柔美温顺的特质动与静的照映下，“爱”“暖”和“希望”绽放在春天的柔光里“你是人间的四月天”用鹅黄、嫩绿为笔，写下春日几多景，满贮着春意;“你是人间的四月天”用星子、细雨为裳，舞出心中无限情，满藏着深情;“你是人间的四月天”用花开、呢喃为曲，谱就人间倾心恋，满盛着眷恋【设计意图】介绍通感及意象的基本知识，帮助学生更好地理解诗的内容通过对内容的概括及对诗中重点词句的赏析，让学生理解这首诗的情感表达，体会诗中语言的美感第二课时课时目标：1品味修辞手法的妙用，体会这首诗写景、抒情的特点

活动现场南太湖新区 供图 来自新疆的宣讲员木台力甫·木沙结合亲身经历，以一颗“石榴籽”的视角，讲述自己从塔里木河畔远赴钱塘江畔的“东游记”；德清宣讲员杨寅讲述一株茭白落地兴业、带动民族地区三万余户农户脱贫增收的帮扶故事，引来一片赞叹；安吉宣讲员张燕燕则立足当地生态优势，结合“绿水青山”与“石榴红”讲述同心共富实践此外，双人朗诵《不朽》致敬了民族团结的精神丰碑，演讲《爱暖雪域，筑梦格桑》则让人看到了年轻一代的责任与担当“能站在这里讲述身边的民族团结故事，我感到非常自豪”来自湖州职业技术学院的宣讲员杨思远深有感触地说，接下来他将走进基层、深入校园，用更“接地气”的语言，让铸牢中华民族共同体意识更可感可知可及

(板书：横看、竖看、斜看)特点：①第一横行的5个数都是双数，而第二横行的5个数都是单数②从左上到右下这一斜行中的数个位、十位数字相同③从右上到左下一行数中(10除外)，十位上的数从1开始逐渐增大到9，而个位上的数则相反，从9开始逐渐递减到1(3)学生动手独立填写表格(4)再观察，这个数位顺序表有什么特点2、练习：教师提问，学生快速回答如：“第4行第8个数是多少”3、按要求38页，给指定的数涂颜色四人小组讨论还发现什么新规律3、比大小(1)十位一样的数比大小课件出示计数器，学生分别说一说计数器上所表示的数，再比较大小，并说一说比较大小的方法，教师小结方法(2)十位不一样的数比大小课件出示计数器，学生分别说一说计数器上所表示的数，再比较大小，并说一说比较大小的方法，教师小结方法

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