四、课堂总结通过这节课的学习，你有什么收获学生自由发言后，教师总结：同学们，我们现在更加清楚地明白了只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示我们学会了除法算式的写法、读法及除法算式中各部分的名称五、板书设计除法的初步认识例5、20个竹笋，每4个放一盘，能放（ ）盘20 ÷ 4 ＝ 5被除数 除数 商六、课后反思1、除法的初步认识除法第三课时教学内容：“除法的初步认识”综合练习课教材P16～17页练习三的第7～11小题教学目标：1、进一步体验除法算式与生活实际的密切练习2、通过开展多种形式的“分一分”活动，让学生进一步体会除法的意义3、培养学生的动手操作能力和初步的抽象能力，养成良好的学习习惯教学重点：查漏补缺，反馈出现的问题，进一步理解掌握除法的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力

从“China Travel”“小红书对账”等让大量西方民众为“中国式安全感”而大呼不可思议，到“Becoming Chinese”(“成为中国人”)、“Chinamaxxing”(“极致中国化”)等话题在海外社交媒体上火爆异常，大量网友模仿并表示自己爱上了中国人的生活方式，中国式现代化以可见可感的方式在西方年轻人中大量“圈粉”，这股热流让意识形态坚冰不断融化从某种意义上说，西方知识界作为冷战意识形态的塑造者，对华偏见出现松动，进而承认中国发展成就、认可中国模式的有效性，并对西式民主的局限性进行反思，是在历史大势下早晚都会发生的“福山认错”标志着西方知识界对华认知一叶障目的状况正在加速改变，正在为一个多元包容、和合共处的世界新秩序提供必要的观念基础

我浑身充满温暖和力量""我"什么不孤独是谁给了"我"温暖和力量(2)学生先独立思考，再与小组讨论、交流(3)全班交流、归纳（课件出示）①"我"回家时，沿途的灯都依然开着，等"我"开过后才熄灭这些农民都十分守信、友善②因为"我"一个人在寒夜回家，心里肯定感到害怕"我"担心自己在回家的骂上会遇到麻烦，或不认得回家的路③因为有那么多的农家为"我"开灯引路，所以"我"感到不孤独，他们时支善、证信给了深夜回家的"我"许的力量与温暖3学生正确、流利、有感情地齐读课文最后一自然段看看谁能够较快地背诵这一自然段三、全文1指名有感情地朗读全文2说说这"寒夜的灯光"有怎样的深意3教师全文课文讲的是为了让"我"在寒夜顺利地到达求医的人家和安全地回家，沿途农家都开灯给"我"照路和温暖的故事，颂扬了那些农家人友善、守信的美好品质

这时只要随手用沙土、干土、浸湿的毛巾、棉被、麻袋等去覆盖，就能使初起的火熄灭如果火势十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿试图扑救，应该立刻逃离火场，打119火警电话，通知消防队救火2、怎样报火警(1) 牢记火警电话119没有电话或没有消防队的地方，如农村和边远山区，可以打锣敲钟、吹哨、喊话向四周报警，动员乡邻一齐来灭火(2) 报警时要讲清着火单位、所在区(县)、街道、胡同、门牌或乡村地址(3) 说明什么东西着火，火势怎样(4) 讲清报警人姓名、电话号码和住址(5) 报警后要安排人到街道口等候消防车，指引消防车去火场的道路(6) 遇有火情，不要围观有的同学出于好奇，喜欢围观消防车，这既有碍于消防人员工作，也不利于同学们的安全

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