(2)先前“我”无法求得面包店老板哪怕是一两块面包的帮助，而今又是什么原因让他愿意主动为“我”支付医院的大笔费用(3)从面包店老板截然转变的态度中，我们感受到了什么(以“我”的爱国精神维护了国旗的尊严、祖国的尊严，同时也赢得了外国朋友的尊敬;只有爱自己祖国的人，才可能赢得人们的尊敬)(4)看到床头那束美丽、芬芳的鲜花，以及花丛中插着的那面五星红旗，你想到了什么(学生读文思考、汇报)2从熟知的故事中，感悟爱国真情师：文中的“我”用自己平凡而伟大的举动，维护了国旗的尊严，维护了祖国的尊严，奏响了一曲赤子爱国的铿锵之歌同学们还知道哪些关于国旗的故事，说出来让大家听一听(学生交流)3从心灵深处的对话中，升华爱国真情

(多媒体展示字词、作者简介)(三)朗读训练1、听读：跟随多媒体播放的音乐《春江花月夜》，听老师范读来感受春天之美2、美读：伴随音乐的响起，学生用情品读，感受文章的内容美和语言美3、赛读：分四组，每组选出一人进行朗读比赛，激发学生的朗读兴趣(四)听着大家优美的朗读，老师眼前出现了一幅幅春意盎然的画面，那么本文分为那三部分每一部分用两个字概括出来再概括出文中的五幅画面(学生回答，教师归纳，多媒体展示板书)说明：以读促析，感受文章之美，对理解文章内容掌握结构有很大的帮助第二课时教学重点：是学习本文的写景技法和语言特点(五)学生自读逐图分析，用圈点勾画、旁批注释形式理解本分用词准确生动的语言特点，运用比喻、拟人等修辞手法和感官技巧写景的方法

评价症状的程度主要依据头痛及(或)呕吐的程度(轻、中、重度)，并结合其他症状②休息时仅表现轻度症状如心慌、气短、胸闷、胸痛等，但活动后症状特别显著者③有下列体征者，如脉搏显著增快、血压轻度或中度升高(也有偏低)，口唇及(或)手指发绀，眼睑或面部水肿等(3)经吸氧，或适应1～2周，或转入低处后上述症状或体征明显减轻或消失者2慢性高原反应(chrollic high altitude reaction) 是急性高原反应持续3个月以上症状不消失者，表现头痛、头晕、失眠、记忆力减退、注意力不集中、心悸、气短、食欲减退、消化不良、手足麻木和颜面水肿，有时发生心律失常或短暂性昏厥三、高原反应如何检查和诊断 检查 1

②(地区、时间)空闲：间隙|空隙|田边隙地③机会;空子：乘隙|无隙可乘④感情上的裂痕;人际关系上的隔阂：有隙炼：释义：①用加热等办法使物质纯净或坚韧：提炼|炼铁|冶炼|炼油②用心推敲琢磨，使词句精美简洁：炼字|炼句扮：释义：①化装;装成：打扮|扮演|女扮男装②面部表情装成(某种样子)：扮鬼脸教学准备：荷花图片、有关荷花的诗文教学时数：3课时教学设计(A案)第一课时一、直接进入主题：今天我们学习新课《野荷塘》，齐读课题，谁能谈一谈你对课题的理解二、读文学习生字：1初读课文，注意字音，能流利、通畅地朗读2绘声绘色读文，划出生字3自主学习生字，教师适当补充4字形重点强调5字，组词，编故事，巩固生字三、布置作业：1

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