学生自由讨论“旌节”的重要性6、回到课题《苏武牧羊》读出苏武的血泪和辛酸读出苏武的坚强和不屈五、品读“十九”，体会艰辛1、出示句子：“苏武始终没有忘记自己是汉朝的使臣，念念不忘没有完成的使命，盼望着有一天能够带着旌节返回到故乡”2、生说说自己的发现：“念念不忘”就是始终没有忘记为了避免行文的重复，作者往往会选择换一个词或是换一种说法同学们，我们应该学会这种写作方法3、师生共同朗读这句话，师：苏武念念不忘的是——，苏武念念不忘的是——苏武念念不忘的只是自己的使命，一点也不关心自己的处境4、讲解“盼望”，换一个词就是希望、渴望，说明了苏武他望眼欲穿，归心似箭进而提问：苏武的心愿实现了吗5、出示句子：“历经十九年磨难的苏武，这时已经六十岁了，胡子、头发全都白了

（2）讨论后推选同学在全班交流；（撒娇——钻出地面——长成健壮的竹子）（3）交流：你们从笋芽儿的生长过程中体会到什么（引导体会笋芽儿生长过程的美：春雨姑娘……雷公公……竹妈妈……明亮而美丽的世界……）一边体会一边练习朗读（4） 有感情朗读课文：（1、2自然段应柔和、轻声，3自然段声音稍大、急促、粗重，最后两个自然段应读得响亮、自豪、欣喜）指名读，评价；小组间竞赛读；3、深入感悟：（1）你喜欢笋芽儿吗为什么（2）在你成长的过程中，得到过哪些关心和爱护五、拓展运用练习：（选择使用）1、摘抄课外读物中描写美好春光的词语或句子，熟读成诵，然后交流；2、学生仿照例子，按课文内容编写儿歌：“春雨淅沥沥，淅沥沥，小草呀，快钻出来

也许你曾厌烦过老师的唠叨、埋怨过老师的严厉、反感过老师的批评，但是，请你们理解老师“恨铁不成钢”的心情，请你们了解老师渴盼你们立志成才的心愿在你们面前，老师是循循善诱的父母，热情睿智的长者，是亲密无间的朋友，秉公执法的判官老师们为你们的成长所付出的心血只有等你们长大成人了才能深深地体会其中的甘苦，其中的深情多年以后，如果你们对老师的信任和感激犹在，你们对母校的依恋犹在，那就是你们留给老师和学校的礼物同学们，当现实的校园在你们的眼中渐行渐远，希望阳光中学的精神能在你们心中永存正如《毕业歌》里所写的：“我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁”，老师祝愿你们个个正直、善良，用一颗真诚的心向世界播撒温暖和阳光

基地养殖的雄麝生产麝香，母麝繁育幼崽，一只成年雄麝年可产麝香15克左右，一只母麝年可产1到2只幼崽，每克麝香市价卖到600多元、雌雄1对幼麝市价超过6万元“目前已出栏幼麝40只，实现产值130万元，累计生产麝香1000克，待全部出售后可实现产值60万元”韩成录说，目前已有养殖户预定了30只幼麝，待半岁交付后可实现产值近200万元养殖基地还吸纳本村脱贫户担任管理员兼饲养员，让他们在家门口有了挣钱门路同时，基地充分发挥联农带农作用，峡门镇8个中央财政扶持发展新型农村集体经济项目受益村，从2024年至今，累计向8个项目村分红56万元民和县林草部门统计，目前该县林麝养殖场所共7家、总饲养量达到380多只

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