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And how manyT:You are pretty smartLookClassWe have a new classroom导入新词classroomStep 2 PresentationLookWhat's in the classroomTwo boards,six lights,many desks and chairs…依据教室内实物,教授新词T:What’s that当学生只回答出black board,light,desk and chair时,教师进一步再问:How many引导学生说出:One black board或A black board、six lights、教师引导学生理解many一词

小编精心整理五年级语文课堂教案,希望这份五年级语文课堂教案优秀5篇能够帮助大家,给予大家在写作上的思路更多五年级语文课堂教案资料,在搜索框搜索五年级语文课堂教案篇1《祖父的园子》学习目标:1、认识8个生字读读记记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动”等词语2、有感情地朗读课文3、理解课文内容,体会作者的心情,感悟作者的表达方式学习重难点:把握课文主要内容,体会人物的思想感情,领悟表达方法教学流程一、课前预习1、搜集和阅读萧红和她的《呼兰河传》,了解萧红短短一生的文学成就2、给课后生字注上拼音并读3遍,在课文中画出带生字的词语2、画出文中“ABB”式的词语并读读3、用自己喜欢的方式朗读课文,遇到带拼音的词语多读两遍

)⑵ 你读懂了每个自然段写了什么第一自然段写了爬山虎生长得很茂盛第二自然段写了爬山虎的叶子很美丽第三自然段写了爬山虎的脚的生长位置、样子、形状第四自然段写了爬山虎的脚是怎么爬的,第五自然段写了爬山虎脚的变化三、自主探究,理解一二段1、读第一自然段,你从“满是”“一大片”中体会到了什么爬山虎长得很茂盛,能爬2、欣赏爬山虎爬到岩石、屋顶、墙上的图片四、布置作业,重视语言积累1、抄写词语2、背诵课文3、4自然段第二课时一、回顾旧知,进入课文上节课我们初步了解了课文每个自然段的意思,谁能说说课文介绍了爬山虎的哪些方面(叶子,脚的样子,怎么爬的和脚的变化)二、自主研读,交流收获1、你对爬山虎哪一个方面最感兴趣,就请选择其中的一个自然段仔细读一读,画一画,议一议,看看你有那些感悟和收获

1、大量珍贵的敦煌文物让全世界看到了古老的中华民族几千年的灿烂文化和文明的伟大魅力1987年,敦煌莫高窟被联合国教科文组织命名为“世界文化遗产”2、每一个中国人都应该自豪地说:(出示:莫高窟是祖国西北的一颗明珠,是举世闻名的艺术宝库,这里的每一尊彩塑,每一幅壁画,都是我国古代劳动人民智慧的结晶(板书:艺术宝库)3、余秋雨先生说——出示:她是一种聚会,一种感召她把人性神化,付于造型,又用造型引发人性于是,她成了民族心底一种彩色的梦幻,一种圣洁的沉淀,一种永久的向往教师有感情朗读,学生有感情朗读结语:“一种彩色的梦幻,一种圣洁的沉淀,一种永久的向往”让我们带着这种梦幻、沉淀、向往,走出课堂,走向每一处刻上“中国”烙印的传世珍宝(出示流失海外博物馆的珍宝)板书设计:彩塑精妙绝伦莫高窟壁画宏伟瑰丽艺术宝库藏经洞(曾)藏品丰富精选小学语文教案(篇8)教学目标★会认“绝、鸣、柳、岭、泊、吴、含、窗、鹭”,会写“绝、鸣、柳、岭、泊、吴、含、窗”
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