明确：阿长是一个好人，但并没得到善报的人她并不是十全十美的人，她身份低微，行为粗鲁，不被尊重，麻木，愚蠢而迷信，饶舌、多事、有许多繁文缛节，但也是一个淳朴，善良关心孩子的劳动妇女一个乃至缺点多于优点那么对于这样一个人，鲁迅对她的感情怎样呢三、领会情感1、出示问题：作者对阿长的感情怎样边听边标出课文中表示作者对阿长感情的词句(小黑板)2、教师读课文，学生听明确：作者对阿长的感情是变化的，从“不大佩服——不耐烦——空前敬意——新的敬意”过渡：我们知道，“没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨”作者的感情变化是因为发生了一些事情也就是说，这些事情就是我感情变化的原因下面请同学们读课文，用简要的话概括出这些事情四、品味细节1、读课文，要求找出作者感情变化的原因

3情感目标o合理安排自己周末的学习、运动、休息、娱乐等活动形式，过有益义的周末保持愉快的心情，以积极的姿态，精神饱满地面对生活与学习教学重难点单词：beach,pool,visit,stay,cute,test,cook,spend,mountain,practice以及不规则变化行为动词is,do,go,have,read,see,write，sit的过去式形式was,did,went,had,read,saw,wrote,sat短语：go to(a place),go shopping,go for a walk with……,visit (a person)，watch sb do sth，It is time to do sth，read a book about(history),see an interesting talk show，study for the(math)test

(课件出示)课件出示，介绍泉水课件出示，水塔和天然水塔二、自读圈画，读中感悟课件出示自读要求1、标出自然段2、回答问题(1)、你知道泉水是从什么地方来的吗它要到哪里去(2)、泉水流到了哪里看见了什么说了些什么3、指名回答第一个问题，相机出示课件，边读边理解4、课件出示边读边思考泉水流过了哪些地方看见了什么说了些什么5、指名学生回答6、出示句子(1)、泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水(2)、泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影(3)、泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水(4)、泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱齐读、指名读三、品词析句，积累运用1、出示泉水说了什么的句子，课件出示

在下列结论中，正确的是( )① 为真是 为真的充分不必要条件;② 为假是 为真的充分不必要条件;③ 为真是 为假的必要不充分条件;④ 为真是 为假的必要不充分条件;A①② B①③ C②④ D③④参考答案：1D 2A 3B 4B 5B 6B高二数学选修11教案篇2教学准备教学目标运用充分条件、必要条件和充要条件教学重难点运用充分条件、必要条件和充要条件教学过程一、基础知识(一)充分条件、必要条件和充要条件1充分条件：如果A成立那么B成立，则条件A是B成立的充分条件2必要条件：如果A成立那么B成立，这时B是A的必然结果，则条件B是A成立的必要条件3充要条件：如果A既是B成立的充分条件，又是B成立的必要条件，则A是B成立的充要条件;同时B也是A成立的充要条件

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