用激励性的语言进行评价，例如：very good, pretty good, excellent，fantastic,等等教学步骤教学步骤教学内容教师活动学生活动设计目的引入复习表示方向的单词和句子，学习课文中出现的新的单词1展示表示方向的图片，引导学生用表示方向的词及各种交通方式造句2通过有趣的图片，读单词，注意发音1分析图片上两地的方向位置，用所学的单词和交通方式短语造句子2识记单词，注意拼写和读音1巩固上节课的知识，检查预习情况，解决部分生词，为学生理解文章扫除障碍2通过警察强盗等单词的学习引入课文阅读（While-reading）学习A Lucky Escape这篇课文1要求学生快速阅读，寻找问题的答案2

“面瘫侠”李易峰曾经作为歌手出道，却最终转型为演员虽然出道时7年不红不热，但是却能凭借上进心完成逆袭，成为“当红四大顶流小生”李易峰的细节、聪明、大胆、大力和情商让人不得不佩服事业翻红的时期，感情之路令人堪忧曾经的初恋终究败给了异国的距离，却从此让它锁住心扉，拒人千里之外虽然出道以来绯闻不断，但是他却以演技博得了很多人的喜欢李易峰，1987年5月4日出生于四川省成都市，而他出生那天，刚好是“五四青年节”父母从小就非常疼爱李易峰，一家人生活的非常幸福美满小时候的李易峰就特别喜欢登台表演，在幼儿园的时候还参加了举办的模特大赛，当时妈妈还特地为他在额头中间点了一个红点，俗称“胎红”

课文以英子的感情变化为主线贯穿全文，多次写到英子的神态与动作因此，指导学生朗读课文，了解英子的情感变化，深刻领会故事的内涵是本课的教学重点【教学要求】正确、流利、有感情地朗读课文认识10个生字，会写13个字理解生词意思通过本课的学习，懂得人与人之间需要尊重鼓励，要主动去关爱别人，特别是对身处困境的人；同时也要珍惜别人的关心和鼓励，正确地看待自己【教学准备】学生课前预习课文：读熟课文理解“忧郁、犹豫、骤然、歧视”等词语教师准备课件【教学过程】：一、揭题今天我们一起学习一篇感人的课文，第29课 掌声，请注意看老师写课题二、检查词、句出示生词昨天，老师布置同学们回家预习了课文，下面请同学们看屏幕，老师想重点来检查一下这几个词语

3、重新有联系这一步在挽回过程中很重要，要注意这个时候只需要简单的问候对方即可，不要有之前感情问题的交流，否则就会揭开伤疤4、重新养感情在这个阶段，你们之间的关系应该已经破冰了，每天除了相互问候之外，还能够像朋友一样，聊天、开玩笑，关系也进一步加深等到时机差不多了，就要在这个阶段好好处理两个人之间的关系，把之前分手的原因摊开来，两个人好好的聊一聊，让对方知道你的改变5、复合一步步下来，最后的结果很有可能就是重新挽回一段失去的感情，问题解决之后，两个人和好如初，彼此会更加珍惜这来之不易的感情三、已经分手了怎么挽回女朋友 1、主动认错，降低前女友的防御心理 你是想在分手后挽回你的前女友，那么肯定是因为你发生了错误，或者彼此发生了误会导致了你们分手，所以你想挽救你的前女友

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