培养集体意识，增强团队精神教师（导语）：看来同学们非常善于观察图形，不知你们能否用数学的眼光观察生活中的图形请看来自生活中的立体图形（出示课题）：生活中的立体图形音乐响起，屏幕播放录象二、议一议（课堂讨论）问题1：你发现录象中的这些物体与哪些立体图形相类似，你能找出与这些立体图形相类似的物体吗组织学生围绕以上问题四人一小组讨论，说明自己的观念，其他小组积极点评，补充，得出常见的立体图形：圆柱、圆锥、正方体、球、棱锥问题2：比较这些立体图形，看看相互之间有什么相同点和不同点电脑演示：（1）球体 （2）圆柱 （3）圆锥并通过实物展示，引导学生观察、讨论、归纳，得出常见的立体图形的分类：球体、柱体、椎体

他喜欢把课堂开到自然里：树林是教室，花鸟虫鱼是课本通过观察、体验与引导，唤醒人们的自然感知，他管这套方法叫“自自然然的教育”红树林是湿地的代表植物他不搬弄复杂的生态学术语，而是蹲下来说：“它们长在海里，台风来了就像卫士一样，挡住海浪，保护我们的海岸” 关于红树林，问得最多的是“红树林为什么不是红色的”何显红抓住这个困惑，引导大家自己找答案：“你们看——枝干受伤氧化后，就会慢慢变红” 秋茄是红树林常见的一种，自然学校有一节很有意思的课“把秋茄宝宝带回家”——孩子们把胚轴领回家水培，观察它生根、发芽，再送回湿地栽种“亲手养过，才会真正对一棵树有感情”何显红认为，当看得见、摸得着、经历过，环保就不再是一句口号

二、合作交流：四人小组结合课文注释进行翻译，并派代表向其它小组质疑三、质疑讨论1、华歆与王朗的做法有什么不同你怎样评价他们的优劣3、比较《期行》和《乘船》有什么不同4、比较《期行》《乘船》的写作特点：(《期行》行文简洁，故事情节紧凑，中心意思深刻，耐人寻味)(《乘船》行文简洁，故事情节完整，通过对比，揭示了文章中心总结：通过本文两个小故事的学习，我们主要学到了什么布置作业围绕对课文中所阐明的主旨——“诚信”，联系社会现实，结合生活实际以“诚信”为题材写一段话课堂检测：《世说新语》两则第一部分：基础知识1《世说新语》是由组织编写的(2分)2解释下列句子中词语的意思(6分)⑴俄而雪骤(俄而：)⑵撒盐空中差可拟(差可拟：)⑶陈太丘与友期行，期日中(期日中：)⑷太丘舍去(舍去：)⑸尊君在不(不：)⑹与人期行，相委而去(委：)3

Y 羊角拗、羊踯躅、鱼藤、洋地黄、洋金花无限极中草药保健品的产品原料与功效 俗话说：“巧妇难为无米之炊”，产品原料是物质基础，是优良品质的保证现概略介绍这些珍贵的天然食用植物1茯苓 是多孔菌植物，含有B-茯苓聚糖、茯苓酸和丰富的麦角固醇、胆碱、组氨酸及钾盐伏苓是保健珍品，全身都是宝：外面的黑色皮称“茯苓皮”，内部白色的称“白茯苓”，浅红色的称“赤茯苓”，抱松根而生的称“茯神”性味：甘、淡、平柏皮主治：提升免疫功能，促进细胞免疫和体液免疫的作用用治经常性伤风感冒、过敏性鼻炎、腹泻、便秘等症2健脾渗湿用治 营养 不良性水肿、慢性肾炎、经前紧张综合症、妊娠高危症、水肿胀满、小便不利等症3健胃补气

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