另外在本册教材的附录中印有同样的图，学生可以剪下来贴在纸板上，作为操作用的学具4方格作图纸学习位置时用在本册教材的附录中印有几幅10×10的方格纸，可以让学生剪下来用5其他教具教师还可以根据各部分教学内容的需要自己准备或设计制作一些教具和学具如教学位置时在本地区的简易路线图上画上方格子作为教具;教学百分数时，可搜集一些含有百分数表示含量或性能的商品标签作为教具或学具等教师还可以根据需要自己制作其他适用的教具四、教学措施：1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识

"后世本草亦多云其有消肿胀、清热毒、利小便的功效冬瓜中含有丙醇二酸，对防止人体发胖、增进形体健美有很好的作用冬瓜所含的B族维生素能加速将糖类、淀粉转化为热能，从而减少体内脂肪，有利于减肥4、清肺排毒 冬瓜全身都可入药：冬瓜皮利水消肿、清热解暑，常用于水肿和体虚浮肿等，还可用于催乳;冬瓜子功效为清肺化痰、利湿排脓，应用于肺热咳嗽、带下白浊等冬瓜肉有利水、清热、消痰、解毒的功效，可治水肿、咳喘、暑热、消渴、泻痢、痔漏等，还可解酒毒、鱼毒等5、抗癌 冬瓜中含有的膳食纤维含量很高，每100克中就含膳食纤维约09克现代医学研究表明膳食纤维具有降低体内胆固醇、降血脂，防止动脉粥样硬化的功效冬瓜中的粗纤维，能刺激肠道蠕动，使肠道里积存的致癌物质尽快排泄出去

校园里丰富多彩的活动映入眼帘，老师的关心和谆谆教诲深深印在他们的心里每当早上来到校园，老师温暖的问候和陌生的交谈，与明媚的阳光一起点亮了一天的希望;每当有疑问，老师总是不厌其烦地耐心讲解，一点一点传授方法和技巧，让我们豁然开朗;每当情绪低落的时候，老师就静静地听着，认真地开导，试着站在我们的角度劝说，不知不觉地解开了由来已久的心结;每当暖暖的太阳高挂，学生公寓的阳台上总是盖着被子，五颜六色，五颜六色，睡梦中更有阳光的清新和温暖曾经以为我们沉浸在高三最后阶段繁忙的课业中，没有时间去顾及那些美好的东西，但当我们回头看时，它早已开满鲜花，一帧一帧，一幕一幕，荡漾在我们心中敢于承担责任，敢于尝试，努力工作，积极进取

你们发现的规律可能是有问题的引导学生得出：你举的例子从反面证明了我们发现的规律是正确的因为3∶2和5∶4这两个比是不能组成比例的只有在比例中，两个外项的积等于两个内项的积师：很有道理同学们很会观察，很会猜想，很会验证，自己发现了比例的基本性质板书：在比例中，两个外项的积等于两个内项的积这叫做比例的基本性质⑶如果用字母表示比例的四项，即a：b=c：d，那么这个规律可以表示成什么（4）完整板书：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积这就是比例的基本性质读书P44页，勾画5、小结：刚才我们是怎样发现比例的基本性质的（写了一些比例式，观察比较，发现规律，再验证）6、比例的基本性质的应用（1）比例的基本性质有什么应用

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