为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，使教学效果事半功倍，本节课我准备采用的是“自主————探究”式的教学模式，分为五大环节，分别是：激情导入、自主学习、合作探究、精讲点拨、巩固拓展（一）激情导入在这一环节中，我运用电教手段辅助教学，提供图片、文字等信息，让学生了解我国历史上出现的名人，他们解除百姓疾苦，为民造福，帮助学生理解内容，激发情感主要让学生了解西门豹在历史上的影响（二）自主学习1、初读课文，初步了解课文主要讲了一件什么事，让学生自己概括归纳课文的主要内容，目的在于培养学生的概括能力和理解能力2、提出文中不明白的问题，主要解决“西门豹向老大爷了解邺地田地荒芜、人烟稀少的原因”，分两步进行，一是让学生找找西门豹问了老大爷哪几个问题，学生有困难的是西门豹问的第一个问题，因为书上并没有直接些西门豹是怎么问的，所以我建议学生联系上下文看看第一个问题是怎么问的

所以如果有这方面疾病，最好是少吃或者是不吃菠萝菠萝不仅口感不错，而且含有很多营养物质，对身体健康也有特别多的好处，那具体都有哪些呢1、帮助消化在菠萝当中有很多物质能够帮助肠胃分解食物，帮助蛋白质消化，如果吃饭的时候吃了比较多的肉类食物或者是吃的比较油腻，吃点菠萝是非常不错的而且，菠萝还有一定消除炎症的效果，帮助伤口愈合2、提高食欲菠萝当中含有一种菠萝酵素，与木瓜酵素的作用是一样的，能够有效分解摄入的蛋白质，还能够帮助食物进行消化如果没有什么胃口，也可以吃点菠萝，对于提高食欲有着非常好的效果3、清热解渴菠萝当中维生素C的含量极高，糖分、水分以及其他物质含量都非常充足，能够给身体提供很多必需的水分以及营养物质，有利于身体健康，酸甜的味道还有着非常好的清热解渴效果

这种把与藤野先生的深情厚谊和自身爱国思想融合在一起，把对往事的回忆与现实的斗争融合在一起的结尾，深化了主题，增强了文章的战斗性3、夜深人静之时，面对东墙上藤野先生的照片，想到恩师已阔别二十多年，鲁迅一定有很多话要说把握文章主旨，展开合理想像，模仿作者的口吻，给藤野先生写一封信，表露作者当时的心迹A、学生写作;教师指导;B、学生交流四、课堂小结文章赞扬了日本学者藤野先生正直、热诚、没有狭隘民族偏见的高尚品质，抒发了对他真挚、深沉的怀念之情，追述了自己当年为国为民而“弃医从文”的思想变化，表达了要同__斗争到底的决心全文洋溢着鲁迅强烈的爱国主义思想感情，确实让我们深深反思：在人生道路的选择上，我们应该怎么做

3、理解会用一般将来时态的两种表达法：I’m going to … I will…4、会说会用常用语：take a picture of… be ready for have a good time五、教学难点分析(1)学习掌握重点短语和句子，并熟悉对话(2)能用所学句型和别人做自由对话，并将所学内容灵活运用于实际的情境中六、教学课时：一课时七、教学过程1、 热身(Warming up)教师通过手偶A和B的对话引出本课所要学习的重点句型和重点短语A： What are you doing nowB: I’m buying a train ticketWhy are you hereA: I want to buy a train ticket, too

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