教学重点：理解“倍”的概念教学难点：理解“求一个数是另一个数几倍”的含义和计算方法教学准备：教师：课件、红色和蓝色磁性圆片若干学生：练习纸1张、红色圆片8个，蓝色圆片8个一、情境导入通过课前谈话引入情境图师：花坛里最先开放的是蓝花和黄花一起数一数，蓝花有几朵黄花有几朵你能说说蓝花与黄花朵数之间的关系吗(学生回答：黄花比蓝花多4朵，蓝花比黄花少4朵)揭示：蓝花与黄花的朵数之间还有着“倍”的关系板书课题：倍的认识二、操作探究、形成对“倍”的初步认识(一)“圈一圈”中建立“倍”的概念1教学例1谈话：如果把2朵蓝花圈起来看作1份的，黄花有这样的几份学生在练习纸上圈一圈指名回答：黄花有这样的几份你是怎样圈的

正因为这类人群出汗多，所以便会经常性的有口干舌燥的情况特别是在夜间，总感觉嘴巴干渴，想要喝水因此，如果大家夜间有经常性的口干舌燥，想要喝水的情况，建议去医院检查下是否有甲亢的情况第二，肝脏疾病临床研究发现，肝脏疾病患者的毒素代谢异常，体内毒素长期排不出去，也会引起身体异常干燥的情况，这类患者需要补充水分，尤其在夜间口渴情况会加重普通人夜间口渴后喝适量水可以解渴，但若患上肝脏疾病，无论喝多少水，患者都会感到于事无补，仍然感觉口渴难耐如果出现这种情况，建议大家一定要及时去正规医院检查肝脏情况，排查是否有肝脏疾病隐患第三，糖尿病糖尿病患者常见的症状表现则是多饮多尿，相较于常人而言，这类患者体内的血糖含量也较高

第二单元：１、使学生经历数数的过程，体验数的发展；初步认识计数单位万，能说出数位顺序２、使学生通过操作实践和联系实际的活动，初步理解万以内数的实际含义，了解万以 内数的组成，能认、读、写万以内的数；会比较万以内数的大小；会口算整千数加减整千数，整千数加整百数及相应的减法；会进行简单的估计，发展估计意识和能力３、使学生学会用数描述身边的事物，并与他人交流；培养用数学的眼光看待周围的事 物、用数的观念分析日常生活中各种现象意识和能力，初步体验量化的'思想，促进数感的发展培养学生学习数学的自信心，增强同学之间相互合作、交流的意识第三单元：１、使学生在具体生活情境中，感受并认识千克和克，初步建立千克和克的质量观念

而冲撞于面积狭窄、形状尖锐的外物时，易造成头皮裂伤2切割与穿戳切割是由于锋利的物体作用于头皮所致，往往造成边缘整齐的头皮裂伤穿戳是由于尖锐的外物作用于头部所致，往往造成规则或不规则的头皮裂伤，且常伴开放性颅脑外伤3摩擦和牵扯摩擦是由于暴力呈切线方向作用于头部所致，常造成头皮擦伤及挫伤，重者可引起部分头皮撕脱伤牵扯是由于头皮受到强大的牵拉力作用所致，主要见于女工发辫卷入转动的机轮中，常呈大片头皮或全头皮的严重撕脱伤4挤压是由相对方向的暴力同时作用于头部所致，常见于楼板挤压和产伤除造成着力部位的头皮挫伤及血肿外，常合并颅骨骨折或脑外伤三、头皮软组织肿胀的表现 1头皮裂伤头皮属特化的皮肤，含有大量的毛囊、汗腺和皮脂腺，容易隐藏污垢、细菌，容易招致感染

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