例如在看书时摘抄好词好句，看完书后和父母、朋友谈谈自己的体会三、读好书有选择地读书希望每位同学根据自己的兴趣、志向，选择你所喜爱的书籍，选择经典名著来阅读在书海里畅游，你可以向孙子请教兵法，可以跟司马迁谈天下事，可以与保尔柯察金讨论《钢铁是怎样炼成的》，还可以在法布尔的带领下去探索昆虫的世界慢慢的，你会觉得，世界如此之大，生活如此多彩，大自然如此奥妙无言同学们，积极行动起来吧，让自己养成热爱读书的好习惯，把生命中的每一天都看成是读书日太阳每天都是新的，生活永远充满希望，现在就开始吧，把握每个瞬间，不要再犹豫让我们和书籍交朋友，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的童年我的讲话完毕，谢谢大家

2、指名交流：（1）体会1、2句（板书：大湖高山）（2）体会第3句联系画面理解“树木茂盛”、“周围有许多名胜古迹”用动作演示理解“群山环绕”（多媒体辅助）3、指导朗读品读第二段1、自由小声读，想想你又看到了什么美2、点击课件示空拍日月潭图片：把你看到的美景在四人小组内交流，再有感情地朗读课文3、全班交流，并指导朗读（利用多媒体和模具演示的方式体会日月潭形状的美）4、指导背诵（由四人小组成立为一个导游团，向游人介绍日月潭的美名是如何得来的）品读第三段1、读课文，这段介绍的是什么时候的景色（清晨）2、点击课件示“清晨”图片：说说清晨的景色（让学生充分想象说话）3、明确“隐隐约约”的意思4、清晨，日月潭给你怎样的感觉

师带学生配乐齐读全文；引背：（1）什么旗帜是我们的国旗（2）五星红旗是怎样升起的（3）升国旗时我们应当怎样指名生试背诵（自己喜欢哪一句或自己记住了哪一句就背哪一句）师带生边背诵边表演(会背的同学站起来和老师一起边背边表演，不会的同学请继续看书)全班同学边背边表演第二课时一、复习背诵二、学习四会字（一）同学们背得可真好，表演得也很好，可是我们还有几个生字不太熟呢你们想认识这几个顽皮的小家伙吗（二）抽读生字卡片；请学生上台抽读生字，口头组词并带读；（三）多媒体出示生字：中、五、立、正、一个一个出示其笔画笔顺；（四）指导学生书上描红；（五）指导学生在练习册上描红、临写（六）师范写：并讲明在田字格中位置：中：中的口中是扁扁的，它的第二横，写在横中线线上，竖则写在竖中线上

2025年2月7日，朝鲜体育代表团在第九届亚洲冬季运动会开幕式上入场新华社记者 杨磊 摄 今年是中国“十五五”开局之年，中国正以高质量发展全面推进社会主义现代化建设朝鲜劳动党第九次代表大会于今年2月胜利召开，为朝鲜社会主义事业发展擘画新蓝图“加强各层次沟通和协调，深化党际交流和治国理政经验互鉴，把我们各自党和国家的事业继承好、发展好”习近平总书记多次表示，愿同朝方深化两党治国理政经验交流互鉴金正恩总书记也强调，愿同中方开展党的建设、经济发展等方面经验交流，助力朝鲜党和国家建设事业发展近年来，两国党政代表团多次友好互访，深化党际交流和治国理政经验互鉴，推动两国社会主义事业行稳致远“我们有伟大的友谊，我们有共同的理想，把我们团结得无比坚强

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