天然净化物，并且具有调节空气温度、湿度，吸粉尘、噪音等功能所有这些，都使人们高度重视绿树的作用于是才有了这一年一度的绿色节日——植树节如今，植树造林已成为民族风尚，绿化家园成为时代的追求同学们，在植树节到来之前也要积极行动起来，在校内保护花草，给花坛里的小花浇一点水，给操场上的小树培一培土，一起来美化绿化我们的校园除此之外我们同学更要争做绿化宣传员、环保小卫士，要爱护我们校园中的一草一木，爱护我们这个城市中的一草一木同学们，在植树节里，让我们牢记，多走几步，不穿越绿化带，不践踏绿地“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从我做起，从你做起，从小事做起，从身边做起，从现在做起，做绿化、美化环境的有心人

(4)“既然没有重要的事情做，就动手种树吧”你是怎样理解这句话的语言朴素简单，仿佛在不经意之间“随便”道出了自己多年来执着地坚持义务植树信念的简单原因，更表现出牧羊老人这种无私奉献精神的可贵5再见牧羊人时，环境有什么变化这一带乍看好像没有什么变化不过，当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上牧羊人还活着，而且，身体还很硬朗……他一直在种树种橡树，种山毛榉，还种白桦树牧羊人改养羊为养蜂并且一直坚持种树默默无闻长期奉献的精神让人敬佩6体会下列语句的含义他还指着一片白桦林说，这是五年前种的他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里他是对的这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样

⑴ 指名朗读第一自然段⑵ 思考讨论① 概括本段内容② 世上到底是先有马还是先有对马的认识⑶ 要点提示：① 无识马者则名马无名② 先有马，再有对马的认识就一般的马来说，应该是这样的情况然而对千里马来说，情形便有所不同如果不能把它从普通的马群中识别出来，只有一般对待，发挥不出它的特长来，那就等于它不是千里马，就没有千里马在这里，识马就成为前提了⑷ 齐读第一自然段2、学习课文第二自然段：⑴ 请一学生朗读第二自然段⑵ 思考讨论① 概括本段内容② 跟常马一样都达不到，岂不是千里马不如常马了吗⑶ 要点提示：① 无识马者则千里马无法日行千里② 通常数量的喂养，常马吃饱了而千里马远没有吃饱;没吃饱的当然比不上吃饱的，本领自然发挥不出来

3、引入新知二、探索交流，获取新知1、什么样的统计图是扇形统计图呢2、了解扇形统计图特点3、即时练习完成课后的说一说（1）学生观察课文中的扇形统计图，读一凑统计图中的'各类信息（2）说一说，你有什么体会学生说信息，并计算各种成分的百分比汇报计算结果，订正学生发言、交流学生汇报：条形统计图可以清楚地看到每一种食物的摄入量观察，说出获得的信息根据教师引导说出发现从扇形统计图中能够清楚地看到各类食物的摄入量占总摄入量的百分之几观察数据，发现，说出不同，说出自己的看法进行计算，订正三、小结本课学习内容谈话：这张表是小丽一家三口一天各类食物的摄入量，请你运用条形统计图表示表中的数据说一说，条形统计图有什么特点

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