……反思:这节课我备课比较认真，自学提示的设计也动了一番脑筋，为让学生顺利得出运用平方差公式因式分解的'条件，我设计了问题2，为让学生能更容易总结因式分解的步骤，我又设计了问题4，自认为，本节课一定会上的非常成功，学生的交流、合作，自学展示一定会很精彩，结果却出乎我的意料，本节课没有按计划完成教学任务，学生练习很少，作业有很大一部分同学不能独立完成，反思这节课主要有以下几个问题:(1)我在备课时，过高估计了学生的能力，问题2中的③、④、⑤多数学生刚预习后不能熟练解答，导致在小组交流时，多数学生都在交流这几题该怎样分解，耽误了宝贵的时间，也分散了学生的注意力，导致难点、重点不突出，若能把问题2改为:下列多项式能用平方差公式因式分解吗

2学习“一、二、三、四、五””（1）（出示课件9）数小手游戏：教师引导学生数数自己有几只手指，使学生初步认识“一”“二”“三”“四”“五”代表的数字（2）（出示课件10）生字、数字手拉手游戏：借助课件引导学生连一连生字“一”“二”“三”“四”“五”与对应的阿拉伯数字（3）（出示课件11、12）数水果游戏：一个梨，两个苹果，三个香蕉，四个桃子，五个草莓2学习“金木水火土”（1）学习“金”①（出示课件13）教师讲解：“金”指金属②借助金项链、金锁、银戒指图片引导学生认识金属制品③（出示课件14）拓展思考：你还知道哪些金属制品预设：铜像、铁锅、铁剪刀（2）学习“木”①教师借助“木”字演变引导学生理解“木”指树木

（揭示课题）二、动手操作，探究新知（一）、感悟测量方法1、课件出示：用1平方厘米的小正方形拼成下面的长方形，它们的面积分别是多少你是怎么知道的2、一个长方形的面积是18平方厘米，里面有几个1平方厘米还有一个长方形，这个长方形有28个1平方厘米，它的面积是多少小结：长方形有几个1平方厘米，它的面积就是几平方厘米由此可见，测量长方形的面积只要看它所含面积单位的个数板书：长方形的面积 = 所含面积单位的个数3、估测一下桌面上绿色长方形的面积（1）那这个长方形的面积到底是多少有什么方法可以知道它的面积（2）学生动手在绿色长方形上摆放1平方厘米的小正方形，要摆放整齐师巡视（3）谁来说说绿色长方形的面积是多少

行动计划称，在总结既往成功经验基础上，依据国家尊重和保障人权的宪法原则，遵循《世界人权宣言》《维也纳宣言和行动纲领》及有关国际人权公约精神，立足中国现实国情，结合“十五五”规划纲要，中国政府制定了第五期国家人权行动计划，确定2026年至2030年尊重、保护、促进人权的阶段性目标、指标性任务和具体举措--> 行动计划的基本原则是：呵护人的生命、价值、尊严，以系统性思维谋划人权建设，依法、平等、务实、协调、合力推进人权事业发展，在物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明协调发展中全方位提升各项人权保障水平，促进人的全面发展、社会全面进步行动计划的目标是：尊重人民主体地位，维护人民根本利益，促进社会公平正义，让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民

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