教学中，数轴的三要素中的每一要素都要认真分析它的作用，使学生从直观认识上升到理性认识直线、数轴都是非常抽象的数学概念，当然对初学者不宜讲的过多，但适当引导学生进行抽象的思维活动还是可行的例如，向学生提问：在数轴上对应一亿万分之一的点，你能画出来吗它是不是存在等四、教学目标（一）知识与技能1、掌握数轴的三要素，能正确画出数轴2、能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上已知点所表示的数（二）过程与方法1、使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练，逐步形成应用数学的意识2、对学生渗透数形结合的思想方法（三）情感、态度与价值观1、使学生初步了解数学来源于实践，反过来又服务于实践的辩证唯物主义观点2、通过画数轴，给学生以图形美的教育，同时由于数形的结合，学生会得到和谐美的享受

"(3) T shows pictures,C practice together(4)Game, "Who is the first"4、T shows a picture and reads "A cake for you" C say with T四、Game "Birthday party"1、T show a lot of pictures, "Let's go to partyWho wants to try"2、C say with T, One child take a picture3、One child and T knock at door practice sentences

二、班级情况分析：本学期我所任课的班级还是二年级三班和四班，两个班共有学生90 人，二年级的孩子经过了一年半的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表示出了较大的兴趣不过还有一小局部同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心三、教材分析：这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等

那么问题来了，正常人的排尿是多少，到底哪样才是肾损伤呢其实，在临床看来，每个人每天的排尿量都不相同，因为每个人的年龄、生活环境、工作性质、饮食和饮水量都不一样不过，在绝大部分情况下，成年人每日排便次数就是在5-6次左右，每天排尿的总毫升数在1000-2000ml之间，平均每日为1500ml如果当天气温特别高、经过了大量的体力活动，导致体内水分随着出汗流失，再受到饮水不足的影响，当天排尿量就会有所减少而相反的，如果没有大量出汗、当天饮水量过多时，排尿的频率自然也会增加，有时夜尿频率也会增加，这都是正常的生理现象其实，大家真正需要警惕的，是以下几种情况：1、夜尿频繁：近期饮水量和饮食并没有发生改变，夜间饮水量也并不多，但是整夜的排尿次数却变得越来越多，甚至是达到了3-5次以上，总尿量排出在1000ml左右，该症状持续几天也没有缓解，这就可能是肾小管受损的信号

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