1、直接的心理描写请同学们齐读第一自然段黛玉从此便要开始她在贾府的新生活了，这时的黛玉的心里都想了些什么呢是欢呼雀跃，是充满期待，还是其它的什么心理请同学们用小说中的原话来回答——“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了他去”（多媒体打出）黛玉这是到了自己的外祖母家啊，怎么会这么谨小慎微呢本文开篇的这段对林黛玉心理的直接描写，十分清晰地呈现出了林黛玉初进贾府时的内心世界，让读者一下子就明了了黛玉敏感、谨慎、自尊的性格特征由此可见，好的心理描写能够很好地体现人物的性格特征，因此它也是人物塑造的重要手段之一2、间接的心理描写人物的内心世界除了通过直陈的方式表现之外，还可以通过人物的语言、行动来间接地表现

在这里我首先荣幸的代表x大酒店的总经理x先生向今天前来祝贺x开业庆典的各位领导、各界嘉宾、所有的朋友们致以深深的谢意和最热烈的欢迎今天的时间是公元x年x月x日，按照我们中国传统的推测，今天是一个易喜庆、善开业的大明吉日，更是一个政通人和，百业俱兴的好日子下面我宣布：x大酒店开业庆典现在开始，以告天地，鞭炮齐鸣今天可以说是喜鹊登枝，佳宾盈门，祥瑞绕门庭x大酒店的隆重开业，也得到了包括x区委区政府有关领导和社会各界的热情祝贺，下面我向大家介绍前来祝贺的嘉宾名单：x大酒店营业面积x多平方米，内部装修考究，格调高雅即有南方的细致、又有北方的粗矿，内部分为二层，一楼大厅宽敞明亮，即可举办喜庆宴会，又可三五知已自助选择

生2：从图中我看到小明妈妈给了售货员200元生3：要知道一套运动服和一双运动鞋一共要多少元应用加法计算用屏幕显示例1：一套运动服和一双运动鞋一共要多少元师：全班动手计算板书：135+48=183(元)1 3 5+ 4 81 8 3师：结果出来了，那到底对不对呢下面我们要来检验一下你想用什么方法检验加法的计算结果学生独立思考三、自主、合作探究新知①学生自主探究怎样检验加法计算的结果(反馈学生验算的结果)师：哪组同学愿意把你们验算的方法告诉大家引导学生用自己的语言说出自己的验算方法和结果鼓励学生不同的方法，如：生1：我用183-135，看得数是不是48生2：我用48+135，看得数是不是183生3：我用183-48，看得数是不是135

要点：细心观察，对象人格化（赋予动物以人的情态、心理）主要内容：针对感悟式的写法和对动物的生动描写，通过写作深化认识，学会运用教学步骤：一、展示学生所写的动物片断1、以四人为一小组，互阅习作，以训练中的两个要点为标准，推荐最优秀的写作片段一则2、小组代表上台朗读习作，学生互相点评3、教师总结，并让学生在原作上加以修正二、感悟式写法的训练从《蚂蚁》一文可知，感悟式写法必须借助联想，同时联想还得有恰当的契合点《蚂蚁》一文就以“自足于眼前幸福，无法主宰命运”为契合点请同学们在原作的基础上，找个契合点，由物及人进行联想，续写一段自己的感悟学生（现场写作，在原文基础上续写一段感悟），学生代表交流展示，教师点评

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