套用当下频频出现的词汇“时间都去哪了”，我们才发现我们的日子像极了朱自清先生笔下的《匆匆》：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去~~我们的时间都去哪呢是在百无聊赖中度过，还是在为实现自己的人生目标、在帮助他人奉献社会中度过当回忆你所度过的时间时，是叹息还是窃喜，是遗憾还是充实初二初三的孩子们，会考与中考即将来临，当站在人生的第一个分水岭，你们是否已经制定好了奔向目标的所有详时计划，踏入教学区看到生地会考与中考倒计时牌时，是否加快了行走的步伐，是否还在为同学之间的小小摩擦喋喋不休，是否还在为了哥们义气大打出手，是否还需要老师们时时提醒督促而小学部和初一的孩子们，你们虽未面临像学姐学长们那样的大考，但是聪明的你们从来就知道坚实的基础是走向成功第一步，从现在开始为自己定下目标，定下学习对手，期待更大的成功

斫去桂婆娑，人道是清光更多”，也是写中秋的作品中，一首富于浪漫主义色彩的优秀词章九、最壮阔的中秋诗词——《念奴娇·过洞庭》(宋·张孝祥) 洞庭青草，近中秋，更无一点风色玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶素月分辉，明河共影，表里俱澄澈悠然心会，妙处难与君说应念岭表经年，孤光自照，肝胆皆冰雪短发萧骚襟袖冷，稳泛沧溟空阔尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客扣舷独啸，不知今夕何夕点评：碧空万里，水波不兴，月照湖面，寰宇澄澈泛舟湖上，以长江之水为酒，把北斗星当酒杯，再请天上的星辰万象作为宾客来，和我一起细斟慢酌此情此境，没有天地物我，不知今夕何夕这种壮阔、这种豪情，遍观宋词，无以复加

②能认识“蒌蒿”二字，正确书写“崇”、“轼”二字2、学生自学3、检测学生的学习情况(相机出示教学挂图)①识字“蒌蒿”、“崇”、“轼”②指多名学生读诗，集体评价，用“/”画出诗中停顿的地方，再齐读惠崇/《春江晚景》(宋)苏轼竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知蒌蒿/满地/芦芽短，正是/河豚/欲上时三、再读古诗，读懂诗意1、出示自学提示(二)①再读古诗，结合注释，利用工具书逐行理解诗意②了解诗人是如何描绘《春江晚景》这幅画上的内容2、学生按自学提示自学，教师行间了解学生学习情况，并适时点拔3、教师检测学生的学习情况①指多名学生述说每行诗的意思，教师及时点评“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”生：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中嬉戏游玩，好像它们最先察觉了初春江水的回暖

(not)to do sth意为“告诉某人（不要）做某事The teacher______ ______ ______ ______the window老师告诉我们擦窗户2）keep doing sth意为“继续做某事，一直做某事”She______ ______TV for two hours last night昨晚她看了两个小时的电视23Everyone jumped up and down in excitement大家都兴奋地跳起来（P8）1）jump在此为及物动词，意为“跳跃”拓展：与jump相关的短语：jump into跳入 jump off跳离 jump over跳过 jump out of跳出2）up and down意为“上上下下；来来往往”，在句中作状语

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