通过排序练习，巩固本节课的重点知识时间安排10分钟第五环节：联系实际，巩固拓展这一环节我这样设计：课件显示海盐镇区域图，其中有我们的学校以及一医院，电影院，图书馆等公共场所，师生就这些地点进行问答练习：Where is the …How can I get to the …You can take the No…busYou can get off at the …You can walk straight for minutes在问答完成之后教师出示打乱顺序的句子，让学生根据我们镇的地图进行排序设计意图：英语教学的最终目标是能够进行运用课堂中的知识联系实际，运用到实际中，学生更加感兴趣，同时实现了最终教学目标

a、接下来请同学们听朗读录音，大家注意停顿、重音b、用幻灯片展示文中几个经典句段的停顿，要求学生一起读并做好句读笔记3、请全体学生朗读第一段，然后对照课下注释及《名校课堂》翻译把第一段重点字词句圈划出来请学生解释翻译第一段的重点字、词、句(让学生默读几分钟后播放幻灯片)4、请学生快速阅读第一段，思考：作者指出当时的形势如何值此“危急存亡之秋”，内外大臣表现如何内外大臣如此，作者希望国君又当如何由此得出作者提出的第一条建议是什么点拨：(请学生引用课本的话回答)“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊”;“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者”;“开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄”;“开张圣听”或“广开言路”

简介： 食品添加剂一直是个有争议的话题，那么，到底什么才算“食品添加剂”广义而言，“食品添加剂”是为了 食品添加剂一直是个有争议的话题，那么，到底什么才算“食品添加剂”广义而言，“食品添加剂”是为了改善食品色泽(Colour)、香气(Aroma)、味道(Taste)、质感(Qualia)等的品质，以及为防腐和加工工艺等需要而加入食品中的化合物质或者天然物质不过，国际上对“食品添加剂”确切的定义却不完全相同而且各个国家对于食品添加剂的定义也不一样按照我国《中华人民共和国食品安全法》第九十九条给“食品添加剂”的定义是：改善食品品质和色、香、味以及为防腐、保鲜和加工工艺的需要而加入食品中的人工合成或者天然物质

最近《延禧攻略》火了，几乎到哪都有讨论的声音毕竟这部清宫剧还的确是不走寻常路：抛弃之前“以德报怨”的傻白甜玛丽苏，这部女主角是一个有仇必报的社会你大姐，几乎每一部都有人被她发了便当而皇帝又是一个毒舌又杠精、纵览整个后宫唯有皇后是真爱，每天都在撒狗粮不过总的来说，这一次的深宫院墙的性冷淡风，的确让我们不得不感叹：这真的是于妈出品吗五阿哥出生：知画，是你吗在最近一集中，愉贵人（没错就是小燕子的婆婆）在历经千辛万苦，拼尽全力终于生下了五阿哥，可是爱子心切的她还没见到孩子，孩子就被高贵妃抱在怀里愉贵人的孩子生的有些奇怪，眼瞳金色，全身金黄，让高贵人认定这是孽债，按宫规将孩子活埋不过幸好魏璎珞（女主）挺身而救，孩子渐渐长大后黄疸就消失了，最后母子平安，也差点险些小燕子就无法见到亲爱的永琪了

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