【教学设计说明】通过1a的练习，使学生进一步学会运用新单词和学生一起谈论图片，目的在于引导学生学会使祈使句表示规则5Work on 1b (完成1b)(1)ListenWhat rules are these Ss breakingWrite the numbers after the names(2) Student A is a new studentStudent B tells Student A about the rulesMake conversations with your partnerA: What are the rulesB: Well, we can’t arrive late for class

(板书：整数的归一问题)(2)按比例分配的问题也可以转化成分数问题，先把比转化成分数，再用总数×分率1．教材第55页“练习十二”第1、2题第1、2题都是按比例分配的问题，但描述的方式不同，要引导学生善于转换各种信息2．教材第55页“练习十二”第3题学生独立完成，并组内交流3．教材第56页“练习十二”第11题注意引导学生先求出一个长、一个宽、一个高的长度和，再求解今天这节课我们主要研究了什么说说你的收获和感受本节课的重点是掌握按比例分配类应用题的结构，分析应用题中的数量关系，难点是比与分数的转化为了能在教学中化解难点，使学生轻松进入本节课的学习，课一开始我就将“平均分配”与“按比例分配”的不同用事例展示给学生，为例题的教学做好准备

教学时间：三课时教学过程：第一课时一、导入新课同学们，你们看见过大海吗看到过浪花吗在沙滩上拣过贝壳吗有一位小朋友在沙滩上玩耍，看到了海边的浪花(板书课题)，可好玩了，今天我们就来学习20课(齐读课题：20、浪花)二、指导看图1整体看图：从近到远图上画了些什么(小女孩坐在沙滩上、光着脚丫在玩耍还可以看到：篮子、贝壳、浪花、海面、船、海鸟、云等)理解“沙滩”意思2仔细观察，展开现象：浪花是什么样想象一下浪花卷上沙滩或退回大海时会发出什么声音(轻松、走、悄悄、哗哗哗、唱着、笑着、跑……)3观察小姑娘的动作、神态，想象一下她的心情是怎样的4再看看小姑娘身边的小篮子装些什么想象一下小姑娘拣贝壳、捉小虾的情景

章鱼究竟怎么煮好吃呢章鱼确实是一种煮起来美味的食材，其好吃的做法也有好多种今日小编推荐四种章鱼好吃做法，大家不妨来了解和学习下，希望大家都能自己搞定章鱼辣炒小章鱼 材料：章鱼，韩国辣椒酱，姜片，耗油，洋葱，芝麻做法： 1、章鱼洗净，拿韩国辣椒酱、姜片、耗油腌半小时2、洋葱切片，热锅油烧至7成热，下章鱼快速炒，章鱼炒了很容易出水3、倒掉水，加点油炒香洋葱，下章鱼一起炒因为整只章鱼炒的，怕炒的时间短，章鱼不熟，加盖焖了10分钟出锅洒葱花、芝麻即可章鱼炒饭 材料：白饭100g，鸡蛋1颗，章鱼丁40g，三色豆20g，青椒丁15g，香菇片10g，洋葱丁20g，蒜头碎5g，油适量，盐适量，糖适量，黑胡椒粉适量

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