五、作业布置1、认真书写生字词，做到规范整洁2、熟读课文，想一想大青树下的学校给你什么印象，从哪些语句体会到的第二课时一、游戏复习、导入新课1、“捉蝴蝶”：把蝴蝶状的词语卡片贴在黑板上，指名学生上台摘卡片认读词语2、开火车读：教师任意抽一词语卡片，学生开火车读，评出优胜小组二、新课学习：朗读感悟，美读成诵1、全班交流美句教师随学生回答相机教学相关段落如第一段：(1)那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩可以展示学生课前收集的少数民族的服装，来理解“鲜艳”(2)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼可以进行想象说话，情境表演同学们会跟小鸟说什么跟老师说些什么呢

Don’t goGoIt’s green now等语句发出指令3情感目标：培养学生自觉遵守交通规则的习惯教学重点：1、能听懂Don’t ride your bicycle here这类指令能口头运用StopDon’t goGoIt’s green now这类语句发出指令2、祈使句的读法教学准备：录音机、课本第一部分的录音材料和标志图话、学生生活的情景图画教学过程：一、Warming upA game教师组织学生一起玩“Simon says”的游戏首先教师发出口令，然后请一名学生担当教师角色T：Boys and girls,now let’s play a game“Simon says”Listen to me carefully

可是当我们应对悲伤和失败的时候，我们必须要坚强，要相信“阳光中在风雨后”这让我深受教育，我也因为这句话受益匪浅有一段时间，我的学习成绩有所下降为了帮忙我提高成绩，教师给了我一本课外练习，让我利用课外时间做完当时，我十分不情愿，因为在学校里已经有很多作业等着我，教师还要叫我做这么厚厚的一本练习，这是多么辛苦的事啊;可不做又怕遭到教师的批评正在我犹豫不决时，我的`眼前闪现出了这样一条名言：阳光总在风雨后，有苦也就有甜于是我豁然开朗，静下心坚持把那本练习做完了一段时间后，我的学习成绩果然有了提高我真的要感激那本书，感激它帮忙我战胜了自我作文浓浓书香伴我行读书，让我的天地更宽广;好书，伴着我走过了十三年的风雨历程，让我尝到了什么是苦，什么是甜，让我汲取了成长的力量，为我撑起了一片蔚蓝的天空

律诗的格律非常严谨，在句数，字数，押韵，平仄，对仗各方面都有严格规定：1、律诗每首限定四联八句，四联依次为首联、颔联、颈联、尾联五律规定每句五字，全首共40字；七律规定每句七字，全首共56字2、限定用平声韵，而且一韵到底，中间不得换韵3、每首中间两联必须用对偶，这是律诗的重要特点4、律诗还讲究声韵美，讲究押韵，一般二、四、六、八句押韵，押平声韵还讲究平仄王绩《野望》1、播放朗读录音，整体感知诗歌内容2、学生自由朗读，读准字音，读出朗读节奏东皋（gāo）薄（bó）暮徙（xǐ）倚犊（dú）树树∕皆秋色，山山∕唯落晖3、品析诗句（1）试分析首联在全诗中的作用①第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景

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