(4)出示课文的插图，认真观察插图也能帮我们很好的理解课文当身体虚弱的妹妹躺在病床上，看到刚刚为他输了血的哥哥(生读：又一次……)听到哥哥郑重(生读……，妹妹的眼中一定湿润了，他会对哥哥说什么被男孩勇敢行为震撼了的医生又一次看到男孩(生读……)听到男孩(生读……)，医生用手抚摩着男孩的头，微笑着对他说三、师：生命是如此宝贵，男孩子却说要与妹妹平分生命，所有的人都被震惊，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言同别人平分生命，(板书：平分生命 )又有几人能象这个男孩一样如此坦诚如此心甘情愿地说出呢此时此刻，你对生命又有了哪些了解和感悟把你最想说的话写下来——交流四、推荐佳作：《爱的教育》五、课外延伸师：让我们带着这份浓浓的亲情回家，把这个故事讲给你的家人听，共同回忆生活中那些给你们留下美好回忆的事情

人教版初中英语电子教案【篇3】一、教学目标：1语言知识和能力目标：1)能掌握以下单词：anyone,any过去时间之前的行为2、灵活运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并掌握如何描写与分类，描写物体，和叙述等语言功能项目；3、恰当理解和表达义务、道歉和应答，忠告等交际功能；教学重点、难点教学重点教学重点是每单元的A部分A部分是基本的语言内容，该部分是以一幅新语言功能在实际生活中应用的图画展开的，所有重点词汇都在图画中描绘出来教学难点教学难点是每单元的B部分B部分是每个单元知识的扩展和综合的语言应用该部分是在循环A部分所呈现的语言的同时引出新的词汇教学措施一、听、说、读、写、四种技能相结合的教学模式

4now three children There are_______________________________________________5is the This house cat’s_______________________________________________九、阅读短文，判断正(T)误(F)(10分)The city is very beautiful nowThere weren’t any treesNow there are many treesAnd there is a supermarket nowWe can go shopping there

”如：“刷子李”、“泥人张”等(二)整体把握课文1请第二组同学用曲艺的形式给我们讲述“刷子李”“泥人张”的故事其他同学认真听，用简洁的语言概括他们各自“奇”在何处(完成“研讨与练习”第一题)2这些听起来神乎其神，实际上是存在的就我们同学中也有一技之长的人有请第四组展示他们的绝活3教师点拨：课文里的故事，同学们的表演让我们不得不相信“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理但是“功夫深”这三个字不仅仅指为此花去的时间，它还涵盖了意志品德记得，有位画家曾说过：比技艺，最终是比人品那么，“刷子李”“泥人张”的人格魅力何在呢请同学们用简洁的语言概括所以说，伟人名人固然辉煌夺目，但凡夫俗子也不乏其巧妙绝伦;“刷子李”谈生意，满腔正气显派头;带徒弟，一手绝活传真谛

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