师：把一个圆平均分成两份，一半就是这两份里面的一份，也就是这圆形的二分之一，写作：1/2，结合书本中的月饼图说说，“2”表示什么“1”表示什么(2)教师说明：2表示平均分的份数，1表示其中的一份(3)动手实践A、折一折：让学生用各种的纸片动手折出1/2，(圆形、长方形、正方形)B、展示学生的几种典型折法C、从操作过程中凸现思考过程师：这些形状不同的纸都可以折出它的1/2想一想，同一张纸折出的形状不一样，为什么都可以用1/2来表示呢(4)在辨别中感悟平均分的重要性折出几种不是平均分的二分之一，想想这可以用二分之一表示吗(再次强调平均分)[设计说明：通过直观演绎数学知识所蕴涵的思维发展过程，让学生进行自我释疑体验，教师不直接告诉学生现成的结论，也不包办学生的思维方式和过程，而是通过“折一折”了驱动学生内在的思维活力，感悟“平均分”的内涵与重要性，从而是学生的思维方式不拘泥与常规，思维实现跳跃式的发展

但是他强调，不能用要求剧本对某一重大社会问题做出明确的回答或价值判断的“社会问题剧”的主题模式，“削足适履”地去硬套他的剧作周朴园对侍萍的感情态度过去人们认为周朴园对侍萍是始乱终弃，而周朴园对侍萍的忏悔和怀念也被认为是虚伪、假善现在人们基本上认为，根据周朴园和侍萍的性格特点和情感表现，周朴园与鲁侍萍30年前应该有过真挚的爱情，30年后周朴园对鲁侍萍的怀念还是有诚挚成分的其理由，一是30年后，侍萍见到周朴园时的情绪表现，相认之前，侍萍对周朴园是试探(对自己的感情)多于怨恨;相认后，对30年前的旧恩怨，也没有把责任全部推给周朴园，而是说“你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门”，“我被你们家赶出来”“我亲生的两个孩子你们家里逼着我留在你们家里”

S1: They are monkeysT: You are very cleverGroup 2 can get a flagT: Number2They are tallThey’ve got long necksWhat are theyS2: They are pandasT: FantasticGroup 3, a flagT: Who can say another animal二、PresentationT: So many animalsI like pandasBut I don’t like snakes(Write on board) What about youS1: I like monkeys

2013年5月15日讯 最近天气忽冷忽热，人们异常容易感冒，而婴幼儿由于抵抗力弱，更容易受到病毒的感染在很多情况下，遇上自家小儿感冒，很多家长都会选择给小孩子喂食小儿感冒药但是小儿感冒是否感冒药是最佳选择呢近日，关于“泰诺小儿感冒药韩国召回”的新闻不禁让很多家长感到心慌，由于这款感冒药里面含有超标的乙酰氨基酚类药物，存在损害孩子肝脏的风险儿童若过量服用此类药物可导致恶心、呕吐等多种不良反应，而且症状可持续24小时对于肝、肾 功能发育还不完全的小孩子来讲，医生都会建议慎重使用这类药物这则消息让许多家长对如何照顾感冒发烧的小孩子更加忧心忡忡，小孩子感冒到底该不该吃药不吃药的话应该怎么照顾可以令其痊愈

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