(可以互相说互相看)B归纳法则通过以上计算，想一想分数乘以整数怎样计算呢师：比一比，看哪个组的同学总结的语言准确又简练小组讨论，总结出法则：分数乘以整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变(板书)C应用法则计算讨论，这两种方法哪种简单为什么强调：能约分，要先约分;结果是假分数一定要化成整数或带分数4、 教学例2(1)出示 ×6，学生独立计算(2)根据计算结果，学生观察讨论：乘得的积是不是最简分数应该怎么办(3)学生通过自己的想法的来约分：A、先约分再计算;B、先计算得出乘积后约分(4)对比，让学生体会先约分再计算的方法比较简便，同时向学生说明先约分的书写格式三、当堂测评(课件出示)1看图写算式2

通过观察和比较弄清长方体与正方体的联系与区别3、情感态度和价值观：养成敢于探索科学之谜的精神，体验学习数学的乐趣二、教学重点1、认识长方体特征：12条棱、6个面、8个顶点，理解并掌握相互平行的棱长度相等、相对面面积相等2、认识正方体特征：12条棱、6个面、8个顶点，理解并掌握12条棱相等、6个面面积相等三、教学难点1、理解长方体棱长总长、正方体棱长总长2、对比学习长方体和正方体的特征，弄清长方体与正方体的异同四、教材分析《长方体和正方体的认识》是人教版（20__）小学数学五年级下册第三单元《长方体和正方体》中第一节的内容，包括长方体和正方体两个知识，其中长方体含有例1、例2，正方体含有例3教材设计意图：重在观察、操作、体验和交流的过程中培养学生分析、比较、抽象概括能力和初步的归纳能力，通过观察和比较弄清长方体与正方体的联系与区别

3、痛风找上你：对痛风有过了解的人应该都知道，它的病发基础建立在了高尿酸血症之上很多人都错误的认为，红酒中的嘌呤成分极低，自然不会影响体内血尿酸波动但实际上，红酒中的确嘌呤含量低，但它却含有酒精，酒精进入机体并代谢时，会产生大量的乳酸成分，这种成分可抑制尿酸排泄，继而导致体内尿酸值波动对有高尿酸血症、痛风的患者而言，一次大量饮用红酒，同样可能会造成急性痛风的发作；4、肝脏受损：酒精进入身体，只有不到5%会随着呼吸、尿液排出，其他的95%随着血液进入肝脏内代谢，最终被分解成二氧化碳、水在肝脏代谢酒精的过程中，它其他功能会被抑制大量游离脂肪开始在肝脏内聚集，逐渐发展为酒精性脂肪肝同时，酒精代谢时产生的乙醛，还会损伤健康的肝脏细胞，逐渐发展为慢性肝炎、肝硬化，甚至可能会发生癌变

在优美的情境之中，孩子们感受着美，随着老师的点拨，很直观地理解了一些难解的词义，并有层次地感知了课文，真切地感受着生机勃勃的春，草木茂盛的夏，果实累累的秋，雪景壮丽的冬二、自主学习交流、锻炼自我阅读能力这一课，因为课文容量较大，而且“春夏秋冬”四个季节内容，在学法、步骤上基本一致于是，在重点品读完“春天的小兴安岭”后，我放手让学生通过读找己感兴趣的地方，体会作者用词的精妙整节课充分体现了现代信息技术和语文教学相结合的优势，给了学生更多样化地参与机会贯穿于整个教学中的感情朗读，使学生体会了作者的感情，感受了语言的精妙，陶冶了美的情趣在教学中也存在着一些不足，我将在今后的教学中努力做到：1．课堂上要留给学生充足的朗读时间，让学生静下心来，用心品味语言文字的美

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