白天我们咀嚼食物也磨擦牙齿，但对牙齿很少有损害，这是因为咀嚼时，上下牙齿之间的食物好比是个垫子，同时还有充分唾液，使牙齿滑润，所以就不容易磨损在吃饭时看上去咀嚼了很长时间，但大部分时间是在上下运动，真正直接牙齿接触有人研究过只有4分钟左右如果在夜间磨牙，则情况就大不一样了，口内既无食物，口腔内的分泌也减少，牙齿得不到必要的润滑，而形成“干磨”，就好比推空磨子一样这样牙齿的磨损是很大的，后果也是相当严重的，此时磨损的牙齿往往会有不同程序的发酸或疼痛，有时也会造成颞下颌关节功能紊乱症，因破坏了牙牙合系统的形态和功能它又可引起咀嚼肌功能异常，如咀嚼肌功能亢进、痉挛、疲乏、疼痛等肌肉收缩不平衡、牙合位异常、颌间垂直高度改变、盘突位置关系失调，也直接影响颞下颌关节的正常形态和功能，表现出下颌关节处疼痛、关节弹响、张口受限等症状

醋酸钠溶液的作用和用途醋酸钠是一种化学物质，化学式为CH3COONa，是醋酸的钠盐调味：醋酸钠在食品加工中被用作酸味调味剂，它是一种酸性物质，可以增加食物的酸度，使其更加美味保鲜：醋酸钠可以用于食品保鲜在加工或储存食品时，它可以控制细菌和霉菌的生长，防止食品腐败化学实验：醋酸钠在化学实验中被用作中和剂和缓冲剂，可以帮助调整溶液的酸碱度，使实验更加精确纺织工业：醋酸钠可以用于纺织工业中的染色和印染过程中，作为媒染剂和酸性调节剂医疗用途：醋酸钠可以用于医疗领域中的消毒、清洁和杀菌此外，它还可以用于制作药物和化妆品等需要注意的是，醋酸钠具有一定的腐蚀性和刺激性，使用时应注意安全醋酸钠的用途非常广泛，具有很多优点，但在使用过程中也需要遵守相应的规定和标准

教学准备：学生：熟读课文，自学生字词教师：自制多媒体课件教学过程：第一课时（一）谈话导入，板书课题1、谈话导入介绍作者苏叔阳，回忆他的心灵独白2、板书课题，指导生字“筝”的读音和写法【设计意图：贴近学生生活的谈话，引发学生情感，拉近学生与文本的距离教师在田字格中板书规范的“筝”字，感受汉字的美，养成良好的书写习惯】（二）把握特点，理清文脉1、初读课文，整体感知文章特点2、梳理文章脉络，理清课文中讲了刘老师的哪几件事引导概括四件事（师相机板书）笑谈残腿、上历史课、倾听发言、放飞风筝3、引导学生根据板书提示概括课文主要内容4、出示单元训练重点，明确本节课的学习任务【设计意图：依据单元训练重点，引导学生了解文本特点，明确学习任务，为下面的学习做好铺垫

助学金是给家境困难的学生经济上的补贴，对他们的生活上最有力的帮助，那么一起看看申请助学金的理由怎么写吧下面给大家分享关于申请助学金的理由范文，欢迎阅读申请助学金的理由篇1 我来自河北省的偏远农村，祖父母患有心脏病，为治疗他们的病，花去家里不少积蓄大哥生活不能自理现在还有几万元的外债未还，入学时的学费都是借来的，家庭经济情况较差思想上，我思想端正，主动参加初级党校学习，时刻加强对党的学习和认识，争取尽早成为一名预备党员学习上，我勤奋刻苦，态度端正，上课认真听讲，能够做好课前预习工作，认真完成各门学科的作业和老师分配的任务我在学习上有进取心且成绩优异，去年学年平均成绩为8729分，综合测评在班级排名第二，受到老师和同学的一致认同，获得了学院的二等奖学金和优秀学生，大一的第二学期考出了浙江省计算机二级证书

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