师问：格罗培斯一连串的动作快得让司机来不及反应，为什么要撒下草种，提前开放呢于是，他们两个人之间又有了一次对话：2、 学生填写对话表格(注意人物说话时的动作、神态、语气等)司机( )问：格罗培斯( )说：3、 电报的内容按字收费，所以写得很简练如果你是施工部的工作人员，看到格罗培斯的电报“撒下草种，提前开放”，会有怎样的想法(担心、疑惑、不理解……)五、 创设场景(四)想象乐园中各种各样的小路，体验格罗培斯成功的喜悦1、 师配画外音：那么事实如何呢2、 出示句子迪斯尼乐园提前开放的半年里，草地被踩出许多小道，(师插问：被踩坏了吗没有)这些小道有宽有窄，优雅自然(师插问：为什么会这样呢)(走的人多，路就宽;走的人少，路就窄;没有人走，没有路

活动三：分车子(自行车、卡车、公共汽车、小轿车)(1)师：小朋友们有本领把车子也分分类吗把书翻到第55页这回有个要求，请小朋友们自己先独立思考，想想我要怎么分，按什么分，分几类看哪个小朋友想的方法又多又合理(2)学生汇报分类的结果大致有：按机动车和非机动车分;按车轮的个数分……活动四：给小组同学分类(1)让学生以学习小组为单位，想想，你们组的人可以怎样分(2)学生分类的结果有：按性别分;按是否少先队员分;按衣服的颜色分;按是否戴眼镜分……(三)全课小结今天你们学会了什么本领平时，你们还在什么地方看过、接触过分类通过今天的学习大家把分类的本领掌握得更好了从现在开始，你们的书包谁整理呀(四)校外实践活动同学们回到家里，利用今天学到的本领做一次小管家，把自己的书柜、衣柜整理好，然后请爸爸、妈妈参观，好吗

Teaching Key Points1Key vocabularyNew York City camp summer camp museum2Key structuresWhere did you go on vacationI went to…VTeaching DifficultyLearn the key structuresVITeaching Methods1Task-based methodThat’s to say I’ll let the students finish 1 listening task and make short dialogues along with the actions to help the students get a better understanding of the keystructures

四、精讲点拨（约8分钟）根据自主学习、合作探究的情况明确展示任务，进行展示教师引导讲解五、测评总结（约9分钟）1达标练习（1）要将长18厘米、宽12厘米的长方形纸剪成正方形的纸，没有剩余，边长可以是几厘米最长是几厘米（2）玫瑰花72朵，玉兰花48朵，用这两种花搭配成同样的花束（正好用完，没有剩余），最多能扎成多少束每束有几朵玫瑰花和玉兰花（3）有一个长方形纸，长60厘米，宽40厘米，如果要剪成若干个同样大小的小正方形而没有剩余，剪出的小正方形的边长最长是多少六、全课总结这节课你都学到了什么知识有什么收获七、作业布置练习十五5,6题板书设计：最大公因数（2）铺砖问题：求公因数人教版五年级下册数学教案精选篇13教学目标 ：1、使学生通过观察、操作等活动认识正方体和正方体的面、棱、顶点以及棱长的含义；2、掌握正方体的基本特征，体会正方体和长方体的联系与区别；3、培养学生的观察、概括能力

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