指导重读变色的字，突出瀑布的勇敢(3)同学们，你们想不想去看一看勇敢的瀑布呢看图：这瀑布从高达百米的岩壁上飞流直下，发出震耳欲聋的响声，激起的水花如雨雾般飘飞，这样的景观真是太壮观了难怪诗人李白也不由得发出了这样的赞叹：飞流直下三千尺，疑似银河落九天瀑布就这样忍受着撞击岩石的痛苦为我们呈现了这样壮美的景象(4)此时，你最想对瀑布说些什么(让我们一起竖起大拇指大声的对瀑布说声：瀑布，你真勇敢)(5)指导朗读：读出对瀑布的赞美小河也被瀑布这勇敢的精神鼓舞，所感动，他还高兴的叫起来了，他想和勇敢的瀑布也成为朋友，一块儿向前流(6)那女生分角色读小河与瀑布的对话(7)师生配合读对话(请同学们把我当成勇敢的瀑布，把小河说的话高兴的对我叫出来吧

教学时，应充分利用这些资源，发挥形象思维和生活体验对于抽象思维的支持作用2及时抽象，在适当的水平上，构建数学概念的意义为了搞好本单元的教学，在加强直观教学的同时，还要重视及时抽象，不能听任学生的认识停留在直观水平上否则，同样会妨碍学生对所学知识的理解和应用因此，在充分展开直观教学，让学生获得足够的感性认识的基础上，要不失时机地引导学生由实例、图式加以概括，构建概念的意义3揭示知识与方法的内在联系，在理解的基础上掌握方法在本单元中，假分数化为带分数或整数，约分与通分，分数与小数互化的方法，都是必须掌握的这些方法看似头绪较多，但若归结为基础知识，就是揭示相关知识与方法的联系，就比较容易在理解的基础上掌握方法

六、重点、难点：继续落实单元训练重点七、教学过程(复习、新课、小结、作业、板书……)(一)复习巩固(引读)1、课文写赵州桥与其他拱桥的不同点有两处：一是___________，二是______________这样的设计设计者考虑到平时_________，发大水时__________，这种设计是个创举，是因为它有两个好处，一是_________二是___________2、复习第1段⑴、过渡：赵州桥在哪里谁设计建造的默读完成填空(然后连起来说一段话)时间：地点：设计者：⑵、小结：这一段告诉我们赵州桥的地理位置，设计者和建造的年代(二)指导阅读第4自然段1、指名朗读，要求读后找出重点词语2、指名回答，然后板书：宝贵的历史遗产3、讨论：联系上面3个自然段，说说什么地方表现了劳动人民的智慧和才干，哪里告诉我们是宝贵的历史遗产

小朋友们，你们知道什么是圣诞节吗每年的12月25日，是西方徒纪念耶稣诞生的日子，称为圣诞节从12月24日到1月6日为圣诞节节期，是一年中最盛大的节日，就像我国的春节每年的12月24日，是平安夜在美国，晚上，全家人会团聚在客厅，围在圣诞树旁唱歌跳舞，互送礼物他们还把家门口的树上都挂上彩灯，比谁有创意灯一亮，很远就能看见闪闪发亮的树的轮廓，非常漂亮孩子们晚上会在壁炉上悬挂圣诞袜，因为据说圣诞老人会驾着驯鹿雪橇，满载着礼物，送给这一年来表现很好的小朋友他会悄悄地从烟囱爬进屋内，把礼物塞进挂在床头的袜子里当然，实际上，这些礼物都是爸爸妈妈塞进袜子里的过了平安夜就是圣诞节你们看我今天特地戴了一个圣诞帽，圣诞节那天我们可以在枕头旁边放一只袜子，等圣诞老人晚上偷偷的放礼物进去，圣诞节是外国人一年中最盛大的节日,就象我们中国的新年一样，都会有很隆重的仪式

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