并说一说操作的过程3、强调取近似数的要求不同表示方法4、小组探讨1与10的精确度5、引导通过线段图理解保留一位小数是10，小数末尾的0，应当保留，不能去掉6、总结：刚才是利用什么方法求0984的近似数独立完成想一想后在小组中交流，找不同说原因（三）巩固练习1、选择，学生独立完成，指名汇报（1）保留（ ）位小数，表示精确到十分位①一位 ②两位 ③三位（2）如果要求保留三位小数，表示精确到（ ）位①分 ②百分 ③千分2、求下面小数的近似数（1）保留两位小数0256 12006 10987（2）精确到十分位372 058 90548（选两组，整组4人一起在电脑前讨论后，将本组答案用电脑操作展现在课件上放映呈现给大家）3、按要求填出表中的近似数4、拓展题四、全课总结1、数学课将结束了，你有哪些收获

教学内容：五年级上册第79-81页《平行四边形的面积》教学目标：1、通过剪一剪，拼一拼的方法，探索并掌握平行四边形的面积计算公式能正确计算平行四边形的面积2、通过操作、探究、对比、交流，经历平行四边形的推导过程，初步认识转化的思想方法，发展学生的空间观念3、运用猜测—验证的方法，使学生获得积极的情感体验发展学生自主探索、合作交流的能力，感受数学知识的价值学情分析：平行四边形的面积是在学生已经掌握并能灵活运用长方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上进行教学的，而且，这部分知识的学习运用会为学生学习后面的三角形，梯形等平面图形的面积奠定良好的基础由此可见，本节课是促进学生空间观念发展，渗透转化、等积变形等数学思想方法的重要环节

同学们，老师们期待着你们回家的脚步，更祝福你们灿烂的明天让我们共同铭记这一刻，共同珍藏这份人世间最真挚的情感亲爱的同学们，最后，上路时请带上我们最深情的祝福：祝你们前程似锦，祝你们一路顺风谢谢大家毕业典礼致辞稿范文（篇7）尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好很荣幸能在这里代表全体同学作毕业发言三年如一日，相识与离别真是一日之隔我眷恋在__生活的时光，毕业在望，岁月悠悠一幕幕，放映的不是电影，而是初中点滴、岁月的印记曾经的光阴，有欢笑，有悲伤；有欢乐，有忧愁；或许不舍，或许难忘在这里，我把母校吟颂：春来，看樱花似彩霞般妖娆，一树繁花绽放一周的精彩，吸引万千__人的眼球；那竹林，待第一场春雨洒过，满地新竹和春笋竞相争高；玉兰含笑迎风生长；古柏肃穆，站立成一片风景，供我们仰望；蓬勃的蔷薇荡漾在风中，纤细的长藤缀满鲜艳的花朵

只要我们不要失去自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小 步你能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下这堂课在与莫顿亨特先生心灵的对话中，我们结交了这位智者朋友，拾取了智慧而我们只有把这 份智慧化为下一刻的实际行动，才算真正汲取了这份营养五、布置作业1、选课后读一读，写一写至少三个造一段话2、学习《走一步，再走一步》，还给你哪些启示呢假如你是“我”，将怎么办假如你是“我”的同学，将怎么办杰利与其他孩子有什么不同父亲为什么不把“我”抱下悬崖，而是教“我”自己下来请同学们在课间讨论交流，整理在练笔本上第二课时教学内容:深入理解课文主旨，多角度理解文章一、导入:意大利画家达芬奇的老师对达芬奇谈自己画蛋的体会，他说:“即使是同一只蛋，只要变换一下角度，形状便立即不同了

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