一、揭题导入师：大自然有无穷的秘密出示南太平洋加拉巴哥岛的图片请根据课前搜集的资料简单说说你对加拉巴哥岛岛的了解相机出示：太平洋绿龟图片(通过了解背景资料进入情境，激发学生的学习兴趣)二、整体感知师：课文为我们揭示了大自然什么秘密生自读课文后交流相机出示一组幼龟、老鹰、海鸥、鲣鸟等图片(目的是让学生融入到课文所描绘的情境中去)相机出示：大自然之道，就是这样的理解：这里的道指什么改板：大自然之道，就是这样的：生口头填空师提示：弱肉强食这就是大自然之道，大自然的规律，也是大自然的秘密(为理解课文的中心句当人自作聪明时，一切都可能走向反面作铺垫)三、感悟中心出示：我们原来干了一件愚不可及的蠢事理解愚不可及的意思(愚蠢至极点)为什么说我们干了一件愚不可及的蠢事呢

2、理解课文的丰富内涵，深刻寓意教学课时：2课时教学过程：第一课时一、联系生活，导入“神圣”1、说说在周围生活中，神圣一般多用来形容什么在印第安人的眼里，他们生活的那方看起来似乎不起眼的土地也是神圣的2、读课题二、初读课文，感受“神圣”1、土地可以用肥沃、贫瘠来形容，还可以用宽广来形容，却很少有人用神圣来赞美那么印第安人为什么这样称呼它呢让我们走进这片神圣的土地2、介绍文章背景知识(印第安人首领西雅图写给白人领袖的一封信)3、读课文，遇到难读的词语、句子多读几次，把课文读通顺三、梳理内容，定位“神圣”1、再读课文，说说文章主要介绍了什么内容2、文章哪些自然段体现了这片土地是神圣的四、研读语句，理解“神圣”1、读文章第2自然段，边读边想象：这片神圣的土地上呈现怎样的画面

案例五：在一节早读课前，某校一名女同学，因与一名男同学发生口角，一怒之下，拿起圆珠笔往男同学的手臂插去，导致男同学的手臂被插伤二)结合案例，谈启示结合以上五个案例，谈谈你有什么启示三)学习安全知识1、日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危险品进入校园;严禁勾引校外人员来校滋事、打架;不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所;不在楼梯、走廊上追逐打闹、推撞;上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行;严禁攀爬围墙、栏杆及大树2、体育课、实验课安全：上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材实验课时要严格操作程序，按规范操作，不随意动用器材和药品，不携带任何化学药品出实验室3、集体活动安全：班级、年级、学校组织的户外活动，要严格遵守活动纪律，听从老师的指挥，身体有不舒服的要及时告知老师或身边的同学

指生上台展示自己的写法预设可能的写法有：c=a×b, Z=xy,师：这就是我们今天主要研究的内容-----用字母表示数量关系和计算公式(板书标题)刚才同学们的表示方法都不错，但在今后的学习中，一般用一个固定的字母来表示一个量，通常我们用s表示路程，用v表示速度，用t表示时间那这个公式就可以表示为生：s=v t 师：那这个公式还能怎样变化生：v=s÷t， t=s÷v 师：大家看这，我把s=v t写成v t=s行不行生应该有争论，师直接说明：这个公式求的是路程，在数学上通常把要求的量写在前面师：那求路程直接写成vt行不行生小组讨论，交流汇报： 师见机点评，引出正确答案师：第3个同学说的非常棒，咱们表示的是路程、速度和时间三个数量之间的关系，vt不能反映三个量之间的关系，所以咱们在表示公式时一定要把三个量都写出来

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