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(三)情感态度目标1)养成遵守规章制度的好习惯,培养好公民的素质2)能够积极参与语言实践活动,树立信心,团结协作,获取成功体验教学程序:一、热身复习A、全班朗诵表演韵律诗“Do you want to go to the sea”B、用“brainstorm”的方式复习学过的动词(talk,stand,run,speak等)并表演出来目的在于活跃气氛,激活旧知识,为新知做铺垫二、任务呈现与课文导入A、播放教师录的校园违规录象,问学生该不该这样做,怎么做才是对的,引导学生说出“Please listen to the teacherDon’t run on the stairs”之类的祈使句,教师板书在黑板上

小编精心整理新pep小学英语六年级上册教案,希望这份新pep小学英语六年级上册教案优秀5篇能够帮助大家,给予大家在写作上的思路更多新pep小学英语六年级上册教案资料,在搜索框搜索新pep小学英语六年级上册教案精选篇1教学功能:Talking about past activitiesTarget Language: Did you…Yes, I did/ No, I didn’t教学目标:Vocabulary: dear, met (meet), ran (run)Pronunciation: /i:/, /I/, /e/, / /Song: Where did you go教学过程:一、Warm-up1

二、作者及背景简介(生说,师补充)三、出示学习目标(2课时的总目标)1、准确、流利地朗读、背诵、翻译课文2、了解有关陶渊明的文学常识,并认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情3、掌握相关的文言实词和虚词及古今异义、一词多义等现象4、理清文章的叙事线索,学习文章曲折回环,思念迭起,引人入胜的写法四、稍作指导,学生自主学习1、诵读课文(1)自读要求:句读分明,节奏合理,语速适中,语句流利,音韵铿锵,停顿分明,不读破句子等(2)指名读,点评2、了解文意借助工具书、结合文下注释以及小组讨论疏通文意,注意落实关键字词的意思,将不懂的做上记号,自学结束后提出来全班讨论质疑求助——归纳整理如:(1)书中注释及补充的重点字词;(2)古今异义字词;(3)通假字;(4)一词多义;(5)同义词;(6)成语;(7)句子翻译;(8)故事内容等

2小说三要素:人物、情节、环境3性格小说性格小说是以人物性格刻画为中心结构,不必有完整的故事情节和具体的环境描写的小说如《孔乙己》、《在烈日和暴雨下》凡读过鲁迅小说的人,几乎没有不知道《孔乙己》的;凡读过《孔乙己》的人,无不在心中留下孔乙己这个遭到当时社会冷遇的苦人儿的形象大作家巴金说,《孔乙己》写得好啊日本一位名作家说,孔乙己是最完美的艺术典型据鲁迅的朋友孙伏园回忆,鲁迅先生自己也说过,在他创作的短篇小说中,最喜欢《孔乙己》设计意图:解决:①文本体裁—小说;②拉近学生与孔乙己的距离三、学习字词咸亨酒店 附和 不屑置辩 阔绰 羼水 蘸着 打折腿 间或 颓唐 戕害设计意图:解决:相关字词的音、形、义四、问题讨论1
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