When King Solomon heard their story, he said, "Bring me a knife, cut the child in two, and give each woman one half" "That's very fair(公平), oh, bright King" said the dead baby's mother"Give her my child, let it be hers, but don't kill the childOh, King" cried the other woman in tears(流泪)Then King Solomon pointed to the woman in tears and said, "Give the child to her, for she is its mother

】三、学习第三自然段，感受秋味1、师：秋天的雨不光有五彩缤纷的色彩，还有好闻的气味呢(板书：气味)它就藏在第三自然段里指名学生朗读第三自然段，其他学生认真听，说说你闻到了什么气味2、学生汇报闻到的气味，重点引导学生理解“被勾住了”师：这香香甜甜的气味把小朋友的脚怎样了(勾住了)师：勾住了是什么意思为什么呢(因为水果的味太多了，太香了)师：假如你现在就在果园里，你最想干什么生：(1)我想留在果园里摘果子(2)我想闻一闻所有果子的香味(3)我想摘些果子回家给妈妈吃……【设计意图：调动学生的生活经验，从而自然地理解了“小朋友的脚常被那香味勾住”的含义，加深学生对秋天的喜爱之情】3、你现在的心情怎样(快乐、兴奋)让我们带着快乐的心情齐读第三自然段

在培养机制上，红杉书院推行弹性学制，支持学生根据科研实践、企业实习、创新创业等需求灵活调整学业进度，符合条件的学生可提前毕业同时摒弃单一学积分排名模式，建立多维立体评价体系，重点考核学生创新能力、科研素养与综合发展水平，并依托AI赋能新型教育模式，强化学生数理基础与人工智能核心素养，精准培育顶尖交叉科创人才除红杉书院外，上海交大2026年持续优化全学科拔尖人才培养体系，布局多个前沿特色试点班，完善分层分类的拔尖人才培育体系同济大学2026年新增未来机器人、工程互联网两大新工科专业，纳入新版交叉学科门类，为年度首次招生专业“未来机器人”专业由机械工程与机器人学院牵头建设，聚焦先进制造、医疗健康、智慧空间、无人建造等核心领域，培养多领域交叉复合型工程人才

三、课堂作业1完成教材第23页做一做2完成教材第24页做一做3完成教材第25～26页练习六第1、2、3、4、6、7题四、课堂小结今天我们又学习了长方体和正方体的表面积，并掌握了长方休和正方体表面积的计算方法，通过学习，你能说说你的收获吗板书设计：长方体和正方体的表面积（一）人教版五年级下册数学教案精选篇7设计说明1．加强动手操作训练，促进学生的思维有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式本设计积极引导学生理解天平平衡的原理，加强对用天平称物和画图的动手操作训练使学生经历称物、分轻重的过程，了解和思考称物的不同情况，逐步把思维条理化、逻辑化，并想办法用图示表示出来，从而促进学生逻辑思维的发展

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