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时间:2026-11-12 05:50:41 来源:白发丹心网

通报表扬!凌晨两次巡查,大桥塌陷前,他们拦下100多辆车

(1)煤的量一定,每天的烧煤量和能够烧的天数( )(2)种子的总量一定,每公顷的播种量和播种的公顷数( )(3)李叔叔从家到工厂,骑自行车的速度和所需的时间( )(4)华容做12道数学题,做完的题和没有做的题( )四、积极应用,拓展新知出示课件,正、反比例的例题,请学生比较,正、反比例的相同点、和不同点把表格补充完整学生小组内讨论,得出答案五、拓展练习1、判断下面每题中的两种量成比例吗并说明理由(1)、长方形的面积一定,它的长和宽( )(2)、轮船行驶的速度一定,行驶的路程和时间( )(3)、生产电视机的总台数一定,每天生产的台数和所用的天数( )(4)、小麦每公顷的产量一定,小麦的公顷数和总产量

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设计意图:数学学习是一个再创造的过程,不能等同于数学知识的汇集,而要让学生经历数学知识的创造过程使主体积极地参与到学习中去以数学知识为载体,揭示出蕴涵于其中的数学思想方法,逐步形成数学观念⑵m取什么实数时,两交点间距离最短是多少解:设二次函数与x轴的两交点为(x1,0),(x2,0)解法㈠ 由⑴可知m为任何实数时, 都有△>0解①∴ x1+x2=m2-1x1·x2=-2(m2+1)∴│x2-x1│=====m2+3∴当m =0时,两交点最小距离为3这里两交点间距离是m的函数设计意图:培养学生的`问题意识在解题过程中,发现问题,并能运用已有的数学知识,将其一般化,形式化,解决问题,体会数学问题解决的一般方法

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b.学生各自读课文,然后交流教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充,譬如:大家专心听讲,窗外有猴子蹦来跳去都不去张望;大家积极开动脑筋回答老师提出的问题,小手举得高高的;读书时整齐响亮,声音抑扬顿挫……c.如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子,看到小朋友们学习这么认真,课文朗读得这么动听,你会怎么做引导学生转换角色,入境体悟窗外的安静,体会是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引,静静地欣赏,不忍打搅反复朗读这几句话d.下课了,小朋友做些什么操场会是怎样的一幅情景想象描述朗读有关句子4.第四自然段a.这所民族小学留给你什么样的印象交流感受b.我们参观了这所民族小学,了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景,多么美丽的民族小学,多么可爱的学生

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让学生独立看图,理解题意的基础上列式计算通过这一练习,使学生将所学知识运用到生活实践当中去3、发散练习同桌之间合作完成第三页的数学游戏选择图中3张卡片,并拼成一个正确整十数的乘法算式学生在游戏的同时巩固口算方法,并能发散学生的思维这一环节的三个层次的练习,是从学生的认知规律出发,遵循从易到难的原则,体现数学学习服务于生活的理念,既概括学生的思维,有提高了学生的学习能力四、总结评价,全课小结回顾这节课,评价下自己:你学到了什么知识学习的快乐吗你还有什么疑问以上教学流程设计,以学生的学习心里和知识起点为基础,通过引导学生尝试、积极的探讨和合理的归纳,使学生学到新知识的同时,经历数学知识的形成过程这样的教学会更加有效地激活学生的数学思维,使学生在知识、能力以及情感态度方面都将得到有效的发展

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