教具学具：学具盒（小棒）教学过程：一、引出新课教师：前面我们已经学习了1，2的乘法口诀，你能说一说吗按你的理解，知道我们今天的学习内容吗学生：3的乘法口诀（板书：3的乘法口诀）二、探究新知1、教学例1（1）观察例1插图，把例1补充完整教师：图上画的是谁他们在干什么，他们是怎样分组的你能根据1，2的乘法口诀的学习，把例1的表格算式和口诀补充完整吗学生独立思考，把例1补充完整，教师指定一学生上台（黑板上）补充（2）探索口诀的编法，促进口诀理解课件显示完整的例1（随机抽取图或算式、口诀）教师：表格中的哪一个数可以表示8个组跳绳的人数教师：说说哪一个算式可以表示4个组跳绳的人数教师：7个组有几个人在跳绳

父母之恩值得我们用至诚的心去感激，用切实的行动去报答因为懂得感恩，所以应更加努力在江汉学校的每一天，我时常警醒自己，我要让母亲放心、舒心，我要做好学习、生活中的点点滴滴有幸处在江汉学校课改的潮流中，我应该努力做优秀的自己课堂上，我要质疑、我要展示，不胆怯、不沉默；生活中，我要懂得勤俭节约、与人为善；学习上，我要坚韧顽强、一路高歌最是中秋感恩时亲爱的同学们，让我们努力读书，追求卓越，用最好的成绩、以最好的自己回报父母让我们心怀感恩，倾力前行，为人生的美好、为父母的幸福，做好我们该做的每一件事值此中秋佳节来临之际，我祝愿所有的老师节日快乐、身体健康祝全体同学天天进步、天天快乐我的演讲结束，谢谢大家

30×8=240（元），也就是花240元钱只买了30个同学的门票，还差2人没有买票经过比较，知道带250元不够买门票对于这个问题，仅仅估算出一个大约数是不够的，要考虑剩余的人数你们现在清楚了吗没关系，估算在生活中的'应用我们需要慢慢体会我们来比一比，看一看3、比较分析，感悟估算观察以上两组算式：29×8，把29看作30，30×8=240（元），够买门票；32×8，把32看作30，30×8=240（元），不够买门票请大家思考：拿了同样的钱去买门票，估算结果同样都是240元，为什么29个同学带250元钱够买门票，而32个同学却不够呢想一想，这是为什么我们老师要适时的引入大估和小估的问题师总结：这两个问题的估算方法都是正确的，但是由于估算得到的仅仅是一个大约数，它与准确数始终有一定的距离，因此，遇到实际问题要具体情况，具体分析

时至今日，三聚氰胺事件发生已有7年，民族乳业走过漫长的“冰河期”不过，种种迹象显示，三聚氰胺事件后，中国奶业拉开了全面转型的序幕，国产乳制品不断获得国际认可，消费者对国产奶认可度有所提升，“冰河”有望“解冻”“目前国内规模化牧场养殖比例接近50%，比7年前大幅提升，行业转型升级步伐加快，国内一些大型乳业集团的奶品质量已达到国际先进水平，可以说，现在是三聚氰胺事件后我国奶业发展的最好时期”国家奶牛产业技术体系首席科学家李胜利说菌落数控制标准超欧盟 记者了解到，现代牧业的液态奶、飞鹤乳业的婴幼儿配方乳粉今年获得了世界食品品质评鉴大会金奖，君乐宝的婴幼儿配方乳粉则通过了全球食品安全标准(BRC)A+认证

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