在因地制宜发展新质生产力的探索中，找准本土优势尤为关键把国内顶尖的人工智能技术引进来，进行本地化集成、场景化融合，再将成熟的“人工智能+”解决方案推介到东盟各国——过去一年，广西壮族自治区发挥比较优势，逐步构建出“北上广研发+广西集成+东盟应用”的发展路径“广西发展人工智能条件有限，不能一味地拼算力、拼算法、拼数据，必须集中比较优势，坚持有所为、有所不为”广西壮族自治区党委书记、自治区人大常委会主任陈刚表示作为我国面向东盟开放合作的前沿和窗口，广西壮族自治区将打造面向东盟的人工智能合作高地广西“十五五”规划纲要设有“大力发展人工智能”专章，全文190多处提及人工智能目前，广西已先后与老挝、马来西亚、越南、缅甸等国家签署共建人工智能合作协议，促成43个跨国合作项目

而更可怕的，是一些重金属类的脂溶性颗粒物，它们不但能够引发急性的炎性反应，还会穿过呼吸道粘膜，在人体中积累，造成长期的健康隐患因为呼吸道表皮细胞，都是亲脂性的，这些脂溶性颗粒物，很容易骗过我们表皮粘膜细胞，“定居”到我们身体中实在是太可怕了，怎么办其实，我们的肺脏是有对策的，那就是——痰痰是我们呼吸道分泌的粘液，这些粘液在气管绒毛的运动过程中，从体内被带出体外，就形成了痰入侵人体的尘埃、微小颗粒物（就包括PM25）、病毒、病菌会被痰液携带，排除体外，就实现了肺脏的自洁虽然随地吐痰是不文明行为，连带我们对吐痰本身也产生了一定的排斥感，但排痰，是我们的肺脏面对各种外来威胁时候，一种本能的智慧通过排痰，入侵呼吸道的尘埃、入侵肺脏的细微颗粒（PM2

3、教学目标（1）知识与技能：使学生理解函数单调性的概念，掌握判别函数单调性的方法；（2）过程与方法：从实际生活问题出发，引导学生自主探索函数单调性的概念，应用图象和单调性的定义解决函数单调性问题，让学生领会数形结合的数学思想方法，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力（3）情感态度价值观：让学生体验数学的科学功能、符号功能和工具功能，培养学生直觉观察、探索发现、科学论证的良好的数学思维品质4、重点与难点教学重点（1）函数单调性的概念；（2）运用函数单调性的定义判断一些函数的单调性教学难点（1）函数单调性的知识形成；（2）利用函数图象、单调性的定义判断和证明函数的单调性二、教法分析与学法指导本节课是一节较为抽象的数学概念课，因此，教法上要注意：1、通过学生熟悉的实际生活问题引入课题，为概念学习创设情境，拉近数学与现实的距离，激发了学生求知欲，调动了学生主体参与的积极性

”是写什么语见《论语·子罕》：“子欲居九夷，或曰;‘陋，如之何’子曰：‘君子居之，何陋之有’“孔子认为，九夷虽然简陋，但是有君子住在那里，就不简陋了此处引用孔子的话证“陋室”说明“有德者居之，则陋室不陋”与前文“斯是陋室，惟吾德馨”遥相呼应把个“陋”字彻底翻了过来，达到“不陋”的最完美的境界，这是全文的点睛之笔突出表明了作者高洁做岸的情操和安贫乐道的情趣四、小结本文是古代散文中的名篇，以其立意鲜明、格调高雅，构思巧妙，意境隽永、韵味深长、文句精美而胜炙人口，久为传诵本文是作者用来自述其志的通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了一种高法做岸的情操和安贫乐道的情趣第二课时：《爱莲说》(周敦颐)一、检查预习朗读课文，看课文注释翻译课文

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