排在第一位的叫首项，排在第二位的叫第二项……排在第n位的数问题4：根据对数列的理解，你能否举出数列的例子答：我校高一年级各班的人数问题5：能否抽象出数列的一般形式a1,a2,a3,,an,,记为an(2)数列与集合的区别问题6：数列是集合吗通过与集合的特点进行对比，更清楚的数列的特点让学生与前一章学习的集合做比较，可以更清楚的了解到数列的本质性的定义也符合建构主义的旧知基础上形成新知的有效学习(3)数列的分类能不能不讲活动二：思考数列的表示——通项公式3通项公式的概念问题7: 对于上述情境中的数列，有没有更简洁的表示方式学生活动：学生可能会用序号n来表示，问学生为什么用n来表示，引出通项公式的概念一般地，如果数列

6肾毒性：原有显著肾功能损害的患者可能发生氮质血症加重、高磷酸血症和酸中毒7二重感染：长期应用本品可发生耐药金黄色葡萄球菌、革兰阴性杆菌和真菌等的消化道、呼吸道和尿路感染，严重者可致败血症8本品可沉积在牙齿和骨骼中，致牙齿产生不同程度的变色黄染、牙釉质发育不良及龋齿，并可致骨骼发育不良9应用本品可使人体内正常菌群减少，导致维生素B缺乏，真菌繁殖，出现口干、咽痛、口角炎和舌炎等 三、治疗拉肚子的常见方法 1多喝水——腹泻病人由于大量的排便，导致身体严重缺水和电解质紊乱，此时必须补充大量的水分含有氯化钠、氯化钾和葡萄糖、枸橼酸钠的补液盐是理想的选择，因为它们能补充体内流失的葡萄糖、矿物质，并且调节钾、钠电解质、水分酸碱平衡;而胡萝卜汁、苹果汁、西瓜汁等不仅能补充水分，而且可以补充必需维生素，也是很好的补充品

S1：HelloI'm a girl/boyS2：Are you…S1：NoS2：Are you…S1：Yes，I am/NoI'm…4出示Kitty, Alice，Joe，Peter的图片，每次请一位学生上来选择一张人物图片并扮演人物作自我介绍，请其他学生猜猜他/她是谁Sl：(pick the card of Kitty)I'm a girlSs：Are you AliceS1：NoI'm KittyPost-task activities1学生四人一组分角色朗读Listen and say的对话鼓励学生仿照Listen and say的内容玩捉迷藏游戏，邀请一组学生上来玩游戏S1，S2&S3：One，two，three

谜语：“有位老公公，满脸红彤彤，天天早早起，按时来上班”学生猜谜(谜底：太阳)(学生猜出谜底后老师在黑板上画出太阳)2、老师提问：孩子们知道太阳有什么作用吗想知道太阳怎么帮助我们识别方向吗这就是今天我们要学习的内容(板书课题“做操”于已画的“太阳”中)二、初读课文，整体感知1、听录音范读课文，用手指课文，看谁听得最认真，指得最准确2、分小组自由朗读课文，用自己喜欢的方式认识生字请会读的小朋友当小老师教读3、齐读课文三、自主合作，识记生字1、圈字游戏：(1)课件出示本课8个生字的太阳状卡片(2)听到大家的读书声，课文中的字宝宝高兴地跑出来了，想和它们交朋友吗快用笔在课文中圈住它们吧2、小组合作，自主识字，借助拼音，读准字音，想办法记住字形

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