五、再次默读课文，感受两个主人公的情感变化，并加以批注课文中两个主人公的情感变化都是很大的“我”接到通知以后，并没有向别人那样喜出望外，似乎缺少对生活的向往和激情;在学校考试中因为在常规的治疗方案中加了抗生素而被批评和扣分，“我”感到冤枉;当老先生让“我”站起来很注意地看“我”的时候，“我”很害怕;当老先生向“我”道谢，表扬“我”的时候， “我”深受感动，敬仰老先生虚怀若谷的气量和磊落的品格文中的老先生是一位可敬学者最初，我们认识的是一位正在发火的老先生，他有理有据地说明了为什么要给使用抗生素的同学扣分，看得出来他很生气;接着，我们看到的是令人敬仰的老先生他一改多年的习惯站着讲课，表情庄重严肃

HIV一直是我国严防死守的头号传染病而各地对于HIV的控制及普及也是不留余力，从平面广告到微电影，从避孕套的安全使用到HIV阻断剂的科学普及，都是为了让人们对HIV有一个彻底的认知和认识一旦发现后，就要有充分的心理准备​ 但最近一起关于HIV扎针的事件闹的沸沸扬扬，也弄得社会上人心惶惶据成都市公安局网络安全保卫支队官方微博消息，近日，成都网警发现一起网民传播涉艾谣言事件，造谣者称，春熙路上有人拿着病毒携带的针管扎人昨日，该造谣网民庞某已被都江堰分局教育训诫并写下悔过书成都网警称，12月1日是世界艾滋病日，这天旨在提高公众对HIV病毒引起的艾滋病在全球传播的意识但是没想到，涉艾谣言也应运而生2日，成都网警在网络巡查中发现，新浪微博网民“超**”称“走在春熙路上有人拿病毒携带的针管扎你

2、通过小组合作，培养学生协作学习的精神和主学习的意识教学过程一、创设情境，激趣导入1、小朋友们，你们喜欢鲜花吗喜欢鲜花什么今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧（媒体出示，配上轻音乐，学生在观看的时候可以小声议论）2、你用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象（学生自由谈感想，感受花的美）〈学生踊跃介绍从多媒体、书中、课外等获悉的材料〉3、老师也想用一句话表达一下我的感受：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人（出示）愿意读读这句话吗4、这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦，美不胜收呀知道么，这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢今天就让我们来学习一篇有关于花的文章（出示课题齐读）5、读了课题以后你首先会想到什么

在《青春舞曲》一课的教学中，不追求学生的识谱能力、歌唱技巧，主要是让学生在创作律动和创编节奏中感受和体验新疆民歌的风格特征，感悟其中蕴涵的深刻人生道理教材：人教版音乐第四册课时：一课时教具：钢琴（电子琴），多媒体课件教学目标：㈠学唱歌曲,使学生体验作品中轻快活泼的情绪㈡通过欣赏，了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情㈢通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材教学重点：歌曲情绪与风格特点的体验和实践教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力教学过程（）：㈠导入新课：我国幅员辽阔，民族众多，拥有着各具特色，灿烂辉煌的民族文化下面我们就来欣赏一段歌舞，想一想，它属于我国哪个地区的民族文化

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